春に苗を植えたサツマイモが大きくなりました。今日は、「さつまいもほり」をします。

つるは、事前に担任がとって、子供たちが作業をしやすくしました。

防草と、保温のためのマルチ（黒いシート）を、２年生が、はがします。

土が現れ、作業がしやすくなりました。

「さつまいもほり」で気をつけることを聞いています。

いよいよ、作業開始です。

たくさんの　さつまいも　がとれました。

収穫したさつまいもは、おみやげで、おもちかえりをしました。

たくさんとれて、よかったですね。

 

「立腰」で、よい姿勢の確認をします。

前時までの学習内容の確認をしました。

復習用の問題を解きます。

本時の学習課題を確認しました。（３つの数の　たし算とひき算の混合算です。）

めあて　「どんな　けいさんになるか　かんがよう」

課題のプリントを配ってもらい、さっそく考えます。

児「あれ、これって、ひきざん　だよね。」

児「うーん。こたえは、わかるきがするんだけど・・・」

児「いがいと　むずかしいぞ。」

先「そうですね。”あわせて”　や　”のこり”　などの　言葉が　でてきませんね。」

先「いろんな　式　が出ていますね。では、ブロックを使って考えてみましょう。」

問題の意味を言葉を付け加えて、確認しました。

児「なるほど。」「そうか。」

児「やっぱりね。」「できた。」

先「はじめに　ぜんぶで　１０匹になること　がわかると　いいですね。」

答えの確認のあと、ノートに　練習問題を書いて　解きました。

星印は、チャレンジもんだいです。

丸付けの確認がおわったら、勉強道具の片付けをして、待ちます。

今日も、みんなで、がんばりました。

 

１年生の音楽、今日は、けんばんハーモニカをつかいますので、体育館で実施しました。

（密を避ける手立てです。）

今日は、動画を撮影したり、撮影した動画を提出したりする作業がありますので、

ＧＩＧＡスクールサポーター（ＩＣＴ支援員）さんに来ていただきました。

めあて「まほうの　ド　をきょくにあわせて　ふいて　せんせいに　おくろう」

学習活動の予定を確認しました。

けんばんハーモニカの持ち方の確認をしました。

クロームブックを開いて、３種類のテンポの違うリズムデータがある場所を確認しました。

リズムテンポは、「ゆっくり」「ふつう」「はやい」の３種類あります。

一人ひとりクロームブックを開いて、ファイルの場所を確認しています。

リズムにあわせて、各自で練習しました。

いよいよ、動画の撮影です。ＩＣＴ支援員の方から、説明を聞きます。

広い体育館に散らばって、撮影を始めました。

３種類のリズム、それぞれの、動画を撮影します。

終わったら、交代して撮影をします。

合図で、もとの場所に集合しました。

最後に、動画の提出方法の説明を受けました。

全員が、動画の提出できました。お礼を伝えて、授業は終了しました。

今日も、みんなで協力して、よく頑張りました。

 

本時の　めあて　と　かだい　を確認します。　

めあて「１０より大きいかずのたしざんやひきざんを考えよう」

本時は、１２＋４　の　とき方について、みんなで考えます。

方法は３とおり、提示され、子供たち一人ひとりが、自分で方法を選びました。

　　　　＜ホワイトボード＞　　　　　＜百玉そろばん＞　　　　＜タブレット：ジャムボード＞

　　

＜そろばん：１０のまとまりは、別にして、小さい方の数だけ、足せばできるみたい。＞

＜ホワイトボード：４と２を足したもの（６）を１０にくっつければいいんだ＞

＜タブレット：１２　から　４つ　すすむから　１６　になる。＞

自分の考えを、友達同士で伝え合う活動をしました。

３つの方法で考えたとき方をみんなで確認しました。

数が示されている直線を使って考えました。１２から、４つ　足しました。

百玉そろばんで、１０のまとまり（赤い玉）に２（黄色い玉）で１２。

そこに、あと　４（黄色い玉）をくっつけると　全部で１６になる。

１２はそのままで、４をいどうすると　ぜんぶで１６になる。

じっさいは、２と４を足して、それに　１０をくっつけると１６になる。

２＋４　をさきにたすと　６になるから、ぜんぶで、１６になる。

１６　になることが、確認できました。

次は、確認問題をといてみます。問題は、１５ー３　です。

タブレットを開いて、課題のジャムボードを開きます。

自分で、答えがだせたようなので、みんなで、確認をします。

１５から　３だけ　動かす様子がよくわかりますね。すると残りは、１３　ですね。

同じように、３　だけ　矢印で動かしてしまうと、残りは、１３　ですね。

まとめの確認をします。

１０より大きい数のときには、まず、１０とその組み合わせの数をに分けて、その分けた

数に、問題で出てきた数を　たしたりひいたりし、１０を合わせると　答えが出ることを学びました。

今日も、みんなでよく頑張りました。 

緊急事態宣言期間中ですので、校内作品展は実施できませんでした。

子供たちの作品を掲載しましたので、御覧下さい。

個人情報保護のため、「名」だけが表示されるように加工してあります。御了承ください。

作品展に出品している作品につきましては、作品を写真に取り込んで印刷したものを掲示してあります。

＜硬筆＞

＜絵画・ポスター＞

　

＜工作＞

夏休み中もがんばりましたね。