本日は５年算数の研究授業でした。（黒羽小１名、須賀川小１名の教員も参加、また指導者として市教委指導主事２名をお呼びしました。さらに、那須町教委、那須教育事務所各１名の参加もいただきました。）

　「プログル」というプログラミング・アプリケーションを使って、いろいろな正多角形をかくのが目標です。まず全員で正五角形をかく方法を共有し、続いて自分のかきたい正多角形をかくプログラムを考えました。

　手作業ではとてもかけないような正多角形を、プログラミングによって簡単に作成できるすごさを実感した子供たち。将来プログラマーを目指す人が出てくるかも知れませんね。

　放課後は授業研究会を行い、本日の授業を振り返りました。

　今日のテーマは「ねん土の形をかえると、重さもかわるのだろうか」

＜子供たちの予想＞
「かわる」
・ひざを曲げると疲れるので、その分重くなる
・だるまみたいに丸くなると重そう
・かた足あげると浮くから軽くなる
「かわらない」
・体重はかわらない
「かわる」と考えた子が多かったです。

グループに分かれ、粘土の形を変えて重さを量ってみます。

形を変えても、重さは変わらないことが分かりました。

最後は体重計の上で片足立ちになり、重さが変わらないことをみんなで確かめました。

　６年生は、１０月３０日（金）の須賀川小学校との合同修学遠足（会津方面）に備え、総合的な学習の時間に、「他地域の文化に触れよう」をテーマにして、会津地方の歴史や文化について調べています。今日は、班別の学習で、須賀川小学校の同じ班の児童とZOOMを使った共同学習を行いました。

ZOOMで須賀川小の児童とやりとりしています。

前回よりも、スムーズに学習が進められたようです。

来週の本番が楽しみですね！

今日の算数のめあては、「式や図を見てどのように考えたか説明しよう」でした。

今日の問題です。　　　　　　　　　　　　　　　　　　

どのように考えたかをノートに書いています。

グループで、話し合っています。

グループで話し合ったことの発表です。

今日のまとめです。

　形が同じで大きさが違う図形の、対応する辺・直線の長さや、対応する角の大きさを調べようという課題に取り組みました。

　まずは自力解決を目指します。

　続いて、友だちと情報交換しながら、考えを深めます。

　最後は、全員で考えを共有します。