２校時：４年生～６年生で「入学式」の準備をしました。

ほうきで、丁寧に掃き掃除をしました。

シートを水雑巾で、丁寧に拭きました。後ろに下がりながら、雑巾がけをしました。

みんな、心をこめて、一生懸命に拭いていました。

ほうきで掃き掃除が終わった児童は、反対側から、水拭きでシートを拭きました。

みんな、自分から進んで作業に取り組んでいました。

新入生の椅子を並べました。

演題も「入学式」のために、ステージから降ろしました。

２年生以上の子供たちの座席を準備しました。

体育館周辺の「草取り」もしました。

ステージも華やかになりました。

教室の廊下の掲示です。

新入生のみなさん、明日の入学式、みんなで楽しみに待っています。

　　安心してきてください。

今日の音楽では、担任と校長が「ミニコンサート」招待されました。

「はじめの言葉」「代表あいさつ」がありました。

曲の紹介をしてくれｒました。初めは、「ぼくらの日々」という歌です。

心のこもった歌声が感動的でした。

リズム打ちの発表がありました。１班は、木琴を使ったリズム打ちです。

班は、打楽器を使った演奏です。

３班は、鉄琴を使った瑠ズム打ちです。

４班は、打楽器を使った演奏です。

リコーダーの演奏がありました。１曲目は人気アニメの曲「竈門炭治郎のうた」です。

美しく、叙情的なメロディーが印象に残りました。

２曲目は「カノン」です。２つのパートに分かれた演奏が素敵に響き合っていました。

終わりの言葉です。

子供たちの温かい思いが伝わってくる「ミニコンサート」でした。

　　とても貴重で、味わい深い時間を共有できました。

今日は、ゲストティチャーとして　新江 初野 様をお招きして、「絵手紙」をかきました。

絵手紙の作り方の説明を聞きました。

「じょうずじゃなくてもいい。」「ゆっくりかこう。」「一生懸命かこう。」

というお話を聞きました。

実際にかくところを見せていただきました。

早速取りかかりました。

みんな、とても集中していました。 

新江先生からは、「とても集中して素晴らしいですね。」と褒めていただきました。

仕上がった作品は、１箇所にまとめて乾かしました。

作品について、子供たち一人一人が感想などを述べました。

新江先生からは、作品の良い点について、お話をいただきました。

絵手紙は、「心の中にあるものが現れる」と新江先生はおっしゃっていました。

どの作品も素晴らしい絵と言葉がかかれています。

子供たちの作品は、卒業式会場に掲示する予定です。楽しみにお待ち下さい。

あいさつをして終了しました。

今日もみんなで、協力してよく頑張りました。 

授業開始後の短い時間を使って、漢字の同音異義語の問題を解きました。

集計結果もすぐに確認できます。全員が正解です。

答えが分かれた問題は、正解の考え方の解説を聞きました。

前時までの授業内容の確認をしました。

前時までの学習では、図工の版画と関連させて、詩の形で表現しました。

全員の作品を大型モニタの画面で確認しました。

指名されて、詩の発表をしてくれました。豊かな表現もあり拍手をもらっていました。

力作の版画と国語の詩を関連させた作品は、廊下に掲示してあります。

素晴らしい作品は、下級生も見ることができます。

＜参考までに：版画と国語の表現活動を組み合わせた作品です。＞

 めあて「効果的なスピーチをしよう。」

効果的なスピーチについて、確認しました。

模範のスピーチ映像を見ました。

スピーチの優れている点について、メモをとりました。

近くの友だちと、自分の考えを伝え合いました。

新たな気付きは、文字の色を変えて記入しました。

スピーチの工夫について、みんなで確認しました。

メモの工夫についても、確認しました。

スピーチをする様子を具体的に考えることができるようになりました。

テーマは、「将来の夢」についてです。

残りの時間は、「時間制限スピーチ」の体験をしました。

２人組で、１分間のスピーチを体験しました。意外と難しいことがわかりました。

今日もみんなで、協力して頑張りました。スピーチの仕上がりも楽しみです。

あいさつ後の短い時間を使って、「場合の数」の復習をしました。

自分で考えた問題を、紹介してもらいました。

４つから２つを選んで、その２つが隣同士に並ぶ、「並び方」を見つける問題です。

答えの解説を聞きました。

隣に並ぶ並び方を１セットと考えて、後から２倍する考え方です。みんな納得しました。

めあて「図にかいて　問題を整理して考えよう」

動画を見ました。

条件１：Aの蛇口を使うと、容器は、１０分でいっぱいになる。

条件２：Bの蛇口を使うと、１５分で容器がいっぱいになる。

問題：AとBの蛇口を両方同時にあけると、容器がいっぱいになるのは、何分かかるか？

図に表す方法は・・・

子供たちは、さっそく取りかかりました。

近くの友だちと、情報交換をしました。なかなか、難しいです。

問題の容器の大きさを１５０Lと考えて、計算で導き出しました。答えは６分。正解です！。

線分図をもとに考えました。１分あたり、どのくらい入るかを見つけて、計算しました。

答えは６分。正解です。！

２人の考え方の違いの解説をききました。

難しい内容でしたが、みんな、集中して取り組んでいました。

漢字のミニテストをしました。

答え合わせをしました。

関連のある漢字、「創る」「造る」「作る」などの違いも確認しました。 

めあて「音読劇を楽しもう」

前時までに学習した、登場人物の「特徴」や「性格」などの確認をしました。

２人組で演じる場面（前半か後半か）を選んでホワイトボードに表示しました。

２人組で、どんな所に気をつけて演じたいか相談しました。

「前半」を選んだグループと「後半」を選んだグループに分かれて、発表しました。

どの２人組も、声の調子や大きさ、動きなどに気をつけて楽しそうに演じていました。

前半と後半で、それぞれ代表の２人組を選んで、みんなの前で演じてもらいました。

＜前半場面の代表＞：話に出てくる「わし」のまねで、羽ばたく様子

＜後半の場面の代表＞：木から落ちる場面を演じている様子

熱演ぶりが光っていました。

ふり返りをしました。

今日も、みんなでよく頑張りました。

今日は、ユニット４～ユニット６の復習です。

担当の友だちが、英語で、日付け、曜日、時刻などを質問し、みんなが答えました。

次は、先生から、担当の人に質問です。「誕生日はいつですか？」

英語の質問に、よどみなく英語で答え、皆から拍手をしてもらいました。

英会話ダンスの映像に合わせて、英語の発音やリズムを体感的に覚えます。

めあてを確認しました。

ユニット４～ユニット６の復習プリントが配られました。

映像や音声で確認しました。

Revewの問題で確認しました。英文を聞いて、その内容に合う絵を選びました。

 答え合わせと簡単な解説をしてもらいました。

英会話の「チャンツ（リズムに合わせてする発話のトレーニング）」をしました。

久しぶりなので、長い英文の中は、苦労もありました。だんだん思い出して慣れました。

次に２つのグループに分かれて、英会話の練習をしました。

リスニングの問題を解きました。人気アニメ（５つ）をどのくらい見ているかのグラフです。

空欄の数字をしっかり聞き取りました。

次は、同じようなアンケートを、６年生のクラスで集計しました。

７つの人気アニメの中から選びました。

一番人気は、「鬼滅の刃」でした。他の結果に、納得したり驚いたりしました。

終わりのあいさつをしました。

今日もみんなで、一生懸命頑張りました。

いつものように、ミニテストをしました。全部で５問です。

送り仮名、読み書き、敬語、熟語の意味などから出題されています。

短時間で答えて、クロームブックのフォームに入力します。

すぐに、集計結果がすぐに確認できます。間違えた所は確認します。

敬語の問題は、答えがばらばらになりました。難しさが確認できます。

今日の課題を確認します。

「秘伝」の意味を調べました。

めあて「三つの秘伝を知って漢字博士になろう。」

ところで、「はかせ」の漢字は書けるかな？間違えやすいので書いてみましょう。

答え合わせは、となりどうしてしてください。

今日は、間違えやすい漢字について、考えていきます。

みなさんが経験した中で、間違えやすい漢字を教えてください。

確かによく見ると間違えていますね。

では、問題です。「この空白の部分は、どうなると正しいでしょうか？」

横棒２本と縦棒１本ですね。

では、ここは、どのようになっているでしょうか？

正解でした。でも、ちょっと迷いもありますよね。

これが「秘伝その１」です。

　「・線の数　・点　・突き出すかどうか」に注意を払う。

こんな漢字があてはまります。間違え易いので、要注意ですね。

 秘伝その２：　・複数の音訓→熟語や例文を作る。

次は、「便」の読み方です。３つあります。考えてください。

子どもたちは、「郵便」「便利」「便り」などの言葉を３つ使って、例文を作りました。

別な問題が出題されました。これも間違え易い問題です。

秘伝その３　「送り仮名もいっしょに書く。」です。　

送り仮名も間違え漢字があります。

確認のミニテストをしました。

 答え合わせをしました。

解説を聞きながら確認しました。

今日も、みんなで、力を合わせてがんばりました。

＜１校時＞国語

授業開始後の僅かな時間を使って、小テストを実施しました。

どの選択肢にどれだけの人が答えたかが、瞬時にグラフ化されます。

全員が正解した問題があると、喜びの声があがります。

間違えているところは、すぐに解説を聞いて確認しました。

みんな、真剣です。

この後は、日本の伝統文化について万フレット作りをしました。

「和菓子とお茶」をテーマにした児童の作品です。

「温泉」をテーマに選んだ児童の作品です。

完成を目指して、頑張っていました。

＜２校時＞　体育「てつぼう」

模範の動きを動画で確認したり、自分の動きを動画で撮影してもらいます。

「鉄棒」のワークシートです。

１１月の動画と、今日の動画のできばえを比較できます。

今日も、みんなで、よく頑張りました。

昼休みを活用して、６年生が自作の絵本を下級生に紹介しました。

＜１番目の班＞

おなじみの　与一くんと、オリジナルの「ゆるキャラ」の登場で、和やかな雰囲気になりました。

声の調子や、会話のタイミングなどの工夫やおもしろさがあり、会場が盛り上がりました。

＜２番目の班＞

一気に、大人っぽい絵になりました。

ちょっぴり、ミステリアスな内容の話に、みんな引きつけられていました。

他のはんとは、ちがった雰囲気の絵本になりました。

どちらの班にも、大きな拍手が送られていました。

　　この後、低学年用の絵本も紹介していただきました。