2022年2月の記事一覧
6年 国語「 今、私は、ぼくは 」
授業開始後の短い時間を使って、漢字の同音異義語の問題を解きました。
集計結果もすぐに確認できます。全員が正解です。
答えが分かれた問題は、正解の考え方の解説を聞きました。
前時までの授業内容の確認をしました。
前時までの学習では、図工の版画と関連させて、詩の形で表現しました。
全員の作品を大型モニタの画面で確認しました。
指名されて、詩の発表をしてくれました。豊かな表現もあり拍手をもらっていました。
力作の版画と国語の詩を関連させた作品は、廊下に掲示してあります。
素晴らしい作品は、下級生も見ることができます。
<参考までに:版画と国語の表現活動を組み合わせた作品です。>
めあて「効果的なスピーチをしよう。」
効果的なスピーチについて、確認しました。
模範のスピーチ映像を見ました。
スピーチの優れている点について、メモをとりました。
近くの友だちと、自分の考えを伝え合いました。
新たな気付きは、文字の色を変えて記入しました。
スピーチの工夫について、みんなで確認しました。
メモの工夫についても、確認しました。
スピーチをする様子を具体的に考えることができるようになりました。
テーマは、「将来の夢」についてです。
残りの時間は、「時間制限スピーチ」の体験をしました。
2人組で、1分間のスピーチを体験しました。意外と難しいことがわかりました。
今日もみんなで、協力して頑張りました。スピーチの仕上がりも楽しみです。