カテゴリ:R２＞４年
４年音楽「発表会を開こう」
管理人今日は、４年生が担任の菊池教諭と校長を招いて、音楽発表会を開いてくれました。
元気な歌声
美しい音色
４年生の子供たち＆音楽担当正津教頭からの素敵なプレゼント、ありがとう！
４年算数「だれでしょう」
今日の算数は、これまでの学びをいかそうということで、問題文を論理的に読み解いて、答えを導き出す活動です。
１問目（４人が好きなスポーツをそれぞれ答える）
表を使って考えると、整理しやすいことが分かりました。
けっこう簡単に答えが導き出せたようです。
２問目（５人の特徴から、どの子が誰かを答える）
選択肢が増えてきて、ちょっと難しそうです。
グループで話し合い、考え方が整理されてきました。
なんとか答えにたどり着くことができました！
４年算数「位置の表し方」
たてや横、東や西を使って、平面にあるものの位置の表し方を考えようという学習です。
まずは、みんなで一緒に考えます。（実際の位置→座標）
類似問題（５問）に取り組みます。
ばっちりできました！
チャレンジ問題（座標→実際の位置）に取り組みます。
友達と情報交換
みごと解決！
振り返り「位置の表し方がわかりました！」
４年国語「まちがえやすい漢字」
フラッシュカード「魚へんの漢字」
同じ読み方をする漢字、どちらを使えば良いですか。
辞典で意味を調べながら、正しい使い方を見つけました。
次の問題からは、グループになって進めます。
ミンナ、ガンバッタヨ。ニホンゴ、ムズカシイネ～。
４年算数「見取り図・展開図」
今日は、見取り図と展開図をかきます。
まずは、見取り図。ワークシートに手本となる線は引いてありますが、初めてかく子がほとんどなので苦戦している様子も見られました。
みんなで助け合いながら、全員が正しい見取り図を完成させました。
続いて、展開図に挑戦です。原型から展開図への動きを、実物や動画を見ることによって、子供たちは展開図のイメージをしっかりともてたようです。
こちらも、全員完成できました。
次の時間は、自分のかいた展開図を実際に組み立ててみます！
