ずるいことをしてしまった経験について、話し合いました。

登場人物を確認しました。

資料の音読を途中まで聞きました。

将棋の相手をしてくれているおじいちゃんが席を立ったすきに、

不正にこまを動かそうかどうか、迷っている主人公の気持ちを考えました。

ジャムボードを使い、無記名でふせんに書いていきます。

友だちの考えも参考にしながら、自分の考えを記入しました。

資料の続きを確認しました。主人公は、自分が有利になるように、

不正にこまを動かしてしまいました。

勝負に勝った主人公でしたが、だまってニコニコするしかできませんでした。

その時の主人公の気持ちを想像して、「気持ちのバロメーター」で表してみました。

赤い棒を操作すると、０から１００までの数字も変化します。

主人公の気持ちを、想像してみました。みんなで見比べて、話し合いました。

資料の最後の部分を聞き、道徳ノートに主人公の気持ちを想像して、記入しました。

記入した考えを近くの人どうして、伝え合いました。

正直に振る舞うことに意味について、考えを深めることができました。

今日も、みんなで協力して、学び合うことができました。

＜２年生の様子＞

音読劇をしました。

１年生や保護者の方々も、いっしょに活動をしてももらいました。

＜４年生の様子＞

劇で表現しています。

＜６年生の様子＞

５年生に、６年生自作の「地域マップ」を配りました。

どの学年の発表も、しっかり準備がなされていました。

　　子供たちは、地域や保護者の皆様、また下級生に見てもらい、

　　充実感を味わうことができました。

　　ありがとうございました。

第１部（１・３・５年生の発表）

＜１年生の様子＞

これまで学習してきたことを、みんなで発表しました。

保護者と６年生が、１年生の発表をあたたかく見守っていました。

＜３年生の様子＞

保護者の方々と２年生に向けて発表しました。

２年生も、興味深く発表を聞いていました。

＜５年生の様子＞

両郷に地域に関するテーマについて調べて発表しました。

４年生が、５年生の発表を聞きました。

＜あおぞら学級の様子＞

総合的な学習の時間の発表をしました。

劇「三枚のおふだ」もじょうずに発表できました。

交流学級でも友だとと協力して、劇を発表していました。

子どもたちにとって、たくさんの人の前での発表は、

　　緊張もありましたが、充実感を味わえる機会となりました。

　　御参観いただきまして、ありがとうございました。

児童会のみなさんが中心になって、「感謝の会」の準備をしてきました。

太鼓の御指導をいただいた、益子様、星田様と駐在所の伴瀬様です。

校長からは、「感謝することの意味や大切さ」について、話をしました。

＜音楽部の発表＞

「農民道全一太鼓」の発表がありました。

リズムと音の強弱がそろった、素晴らしい演奏でした。

　　たくさんの方に御参観いただきました。ありがとうございました。