４年　英語　めあて「自分の　すきな時間について　伝え合おう」

ＡＬＴ：「What day is it today?」　児：「It is Thursday．」

ＡＬＴ：「What date is it today?」　児：「It is September 2.」

ＡＬＴ：「What time is it?」　　　　児：「It is 11:22.」

ＡＬＴ：「What is the weather today?」　児：「It is rain and cloudy.」

ＡＬＴのオリビア先生と英語で確認していきます。

「気分」や「天気」、「月日」や「曜日」を答える手がかりがあります。

次は、アルファベットの発音練習です。

「フォニックス　アルファベット」という音声教材を使って実施しはじめました。

ＣＤ：「あごを　さげて　Ａ（ア）」　児：同じリズムと発音で繰り返し

　　　「口を閉じてから　Ｂ（ブ）」　児：同じリズムと発音で繰り返し

　　　「口の奥から　　　Ｃ（クゥ）」児：同じリズムと発音で繰り返し　Ａ～Ｚまで、続きます。

少しずつ英語独特の発音とリズムになれていきます。

今日のめあてを確認します。自分の好きな時間について、友達に英語で伝えます。

フラッシュカードで、「日々の生活の場面」を確認します。

「wake-up time」「breakfast time」「study time」「lunch time」「snack time」など８種類です。

映像で、好きな時間を伝える場面を確認します。

ＡＬＴのオリビア先生と英語支援の土屋先生のでデモンストレーションを見ました。

２人組で、練習をします。

次は、ＡＬＴのオリビア先生と「好きな時間」について、英語で会話練習をしました。

確認のために、本を見ることもあります。

最後に英会話体操の映像を見ました。一緒に体を動かしました。

最後にふり返りをしました。

今日もよく、がんばりました。

クロームブックを使って、漢字の学習をしています。

個人のレベルに応じた問題（漢字検定相当）で練習できるソフトを活用して、時間を区切って学習しています。

国語　「新聞をつくろう」　めあて「取材をしよう」

取材をする時に気をつけることを確認しました。

取材テーマや取材方法などの案をもとに、学習を進めます。

アンケートや質問用紙の下書きは、ピンクの紙を使います。

チェックが済んだら、緑色の紙に清書します。

質問用紙を使ったインタビューの他に、クロームブックのアンケート機能を使って調べる子もいます。

ノートで、学習したことの確認をしています。

作業が進んでいる人は、新聞記事の準備をしました。

取材の準備も整ってきました。取材が楽しみですね。

今日もよく、頑張りました。

＜４学年部会：音楽室＞

＜授業参観＞

めあて「これまでの学習をまとめ　自分にできることを考えよう」班ごとに、発表をします。

みんな　クロームブックを使って発表しています。

全員の発表が終わった後、「これから自分でできること」について考えをまとめました。

学習の記録を残したり、考えをまとめたりできる「ノート学習」も大切にしています。

写真なども取り入れて、分かりやすい資料にしています。

今日も、みんなで　よく頑張りました。

本校では、児童の学力向上のために、日々授業の質の向上を図る取り組みをしております。

今回は全クラスの教員が１つの授業をもとに、「授業の在り方」を探る研究授業を行いました。

放課後は、子ども一人一人の学びが深まっていたかどうかを中心に、授業研究会を行いました。

ホームページでは、お子さんの様子や授業の様子をお知らせいたします。

４年　国語「要約するとき」

めあて「文章を要約して　読みあおう」

昨日の授業では、「６７８文字の本文」を大切な部分だけ残す作業（文字を削除する作業）をしました。

本時では、「要約」する条件として、１００文字程度（９０～１１０文字）でまとめる指示がありました。

先生に印刷してもらった、プリントを見ながら、１００文字程度の条件にあうように入力しています。

担任は、子供たちからの質問に答えたり、入力した内容についてアドバイスをしたりしました。

教師用のクロームブックでは、子供たち一人一人の学習活動の状況を確認することができます。

クロームブックの機能で、個別の児童に、助言を送ることもできます。

「自分の要約文」ができあがったら、「友達の要約文」を画面上で読んで、コメントを入力しました。

授業の確認として、「ふりかえり」を入力しました。

素晴らしい集中力で、みんな頑張りました。

黒羽中学校から、榎 先生（１校時）、布野 先生（３校時）が、参観のために来校されました。

＜１校時＞算数

「垂直」や「平行」「対角線」など、用語の確認もしていきます。

「スプレッド」で作成したワークシートに、図形の特徴を入力していきます。

データは、自分でいつでも確認できるので、便利です。

＜３校時＞国語

「要約」について学びます。

今回は、６７８文字の本文を読み取って、約１００文字程度の文に要約します。

「説明文」なので、

　①繰り返し出てくる言葉を使う。

　②中心になる文を見つて内容を入れる。

　③「全体のまとめ」や「問いに対する答え」の部分に気をつける。

などの、基本的な事項を確認しました。

今回は、６７８文字の本文から、いらない部分を削除する方法で、作成しました。

シートの下段には、削除作業にあわせて、その時点時点での文字数が、数字で表示されます。

作業が進んでいる子は、調べ学習を進めています。

今日も、みんな、一生懸命頑張りました。