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6年 学活「1年生と遊ぶ計画を立てよう」
6年 学活「1年生と遊ぶ計画を立てよう」
めあて 「遊びの工夫を考えよう」
議題の確認をした後、「気を付けたいこと」の意見を出し合いました。
・楽しく ・安全に ・本気を出さない ・仲良く
・蜜をさける ・ルールを守る などの意見が出されました。
司:「では、遊びについて、考えて、話し合いプリントに記入してください。」
インターネットを使って、1年生が喜びそうな遊びを調べる場面もありました。
司:「では、2つのグループに分かれて、どんな遊びがいいかを話し合ってください。」
タブレットを使って、説明をしたり、確認しあったりする場面もありました。
司:「それぞれのグループで話し合ったことについて、発表してください。」
出された意見について、質問などで確認の話し合いを進めました。
「脱出ゲーム」などの提案に対して、1年生に分かりやすいルールなど話し合っていました。
どちらのグループも、「1年生に楽しんでもらう」ためのルールなど、次回の学級会でも話し合うことになりました。
6年英語「自己紹介をしよう」
6年英語「自己紹介をしよう」
まずは、「V」から始まる英単語探しから。
Violin(ヴァイオリン)、Vegetable(野菜)、Volleyball(バレーボール)、Versus(~に対して)、Vet(獣医)などがでました。
次は、アルファベットの正しい発音を、曲にあわせてテンポのいいリズムに合わせて、練習しました。
めあて「いろいろな 情報を入れて 自己紹介をしよう。」
いろいろな情報には「名前」「出身地」「得意なこと」「好きなもの」「誕生日」「性格」があります。
「性格」を表す単語は・・・?
「brave(勇敢な)」「smart(かしこい・活発な)」「kind(親切な・優しい)」「funny(楽しげな・ほがらかな)」
「cute(かわいい)」「cool(かっこいい)」「friendly(友好的な)」などがありました。
以前に学習した資料も見返しながら、自己紹介の文を考えます。
発音に迷う時には・・・ 「そうだ!、インターネットで調べてみよう!」
<自己紹介の例>
「I'm ○○.」(わたしは、○○です。)
「I'm from Tochigi Japan.」(わたしは、日本の栃木出身です。)
「I'm good at ~ing.」(わたしは、 ~ が得意です。)
「My favorite ( )is ( ). 」(私の 好きな( )は( )です。
「My birthday is ○ ○.」(わたしの 誕生日は、 ○月 ○日です。)
「I'm ( ).」(わたしは、( )な性格です。)
児:「見ないで、自己紹介ができるように、練習(暗記)してみようかな。」
先:「英語を使った実際の自己紹介は、次回にしましょう。1人ずつ自己紹介をしますね。」
「今日は、最後に、練習問題に取り組みます。」
「画面のキャラクターが、名前、出身、誕生日などを英語で自己紹介をします。
出身や誕生日を教科書に書き込んでください。」
今日は、「たくさんの情報を入れた、自己紹介の仕方」の準備をすることができました。
次回は、実際に英語の自己紹介を行う予定です。
6年算数「対称な図形」
1 まずは、ミニテスト30秒
2 昨日の復習
<点対称な図形の性質>とは
①対応する2つの点を結ぶ直線は、対称の中心を通ります。
②対称の中心から対応する2つの点までの長さは等しくなっています。
3 今日のめあて「点対称な図形のかき方を考えよう」
4 点対称な図形の性質をもとに、自分で考えてかいた点対称な図形を、友達に説明し発表しました。
5 点対称な図形のかき方のまとめ
①点から対称の中心を通る直線を引く。
②コンパスで長さを等しくとり対応する点を決める。
③対応する点を結ぶ。
6 練習問題に挑戦
しっかり学習できました。
6年生 英語「自己紹介をしよう」 ALTと中学校乗り入れ授業担当教師も一緒です。
ウォーミングアップ、「R」から始まる単語をたくさん集められました。
ALT:オリビア先生 英語授業乗り入れ教師:坂本先生(黒羽中学校)
短時間で、友達と確認作業をしています。
友達紹介で、2人組で全員が発表しました。
6年国語「つないで つないで 一つにお話」
1 漢字リレー(昨日の宿題の確認)
2 「創造」を読む
(6年生の教科書のテーマは「創造」。全員で読み、キーワードとなるところに線を引きました。線を引いたところの言葉を自分で創造し、詩を作り発表しました。)
<創造> 一まいの絵から 船が生まれる 飛行機が生まれる
ひとかたまりのねん土から 象が生まれる つぼが生まれる
生まれる 生まれる わたしたちの手から 次々と
3 自分で作った詩を発表
4 「つないで つないで 一つにお話」作り
ルール①前の人の話をよ聞いて、楽しくお話を続けよう。
②思いうかんだことを一文で言おう。
学級で最初と最後の一文を決め、グループで順番を決め、お話を作りました。
5 グループで練習、そして発表
素敵なお話ができました。