今日は、初任者研修の総仕上げとして川嶌教諭が授業を公開し、教職員が参観しました。

「１ｍの長さをもとに、いろいろなものの長さを よそうして しらべよう」という活動です。
まずは、教室内の測ってみたい物の長さを、腕や用具を使って（ものさし無しで）予想します。

続いて、１ｍと３０ｃｍのものさしを使って、実際の長さを測りました。

最後に、友だちと意見交換をしました。

２年生の子供たち、大変良く頑張りました。そして、川嶌教諭も教師としての力量をしっかりと定着させ、両郷中央小学校の即戦力となったことを感じさせてくれました。

両手を広げると、１００ｃｍより長そうです。今日は１００ｃｍをこえる長さについて学習します。
まずは自分の両手を広げた長さを予想します。 短い人は５０ｃｍ、長い人は１１６ｃｍの予想を立てました。

両手の長さを紙テープに写し取って、長さを測ることにしました。代表の人にお手本で実演してもらいました。

グループごとに、自分の両手を広げ、紙テープに写し取ります。

写し取った紙テープの長さを測りました。「思ったより長いね。」「身長と同じくらいあるよ。」

みんなの紙テープを並べてみると、人それぞれに長さが違うこと、背の高さと関係ありそうなことなどに気づきました。

次の時間は「ｍｍ」「ｃｍ」よりも大きい単位を学習します。

フラッシュカードで、言葉の勉強

「おにごっこ」を通読します。

今日のめあては「せつめいしたいあそびを、本を読んでしらべよう。」です。

本を読んで

説明したい遊びをいくつか見つけて付箋を貼って

その中の一番を決めて

ホワイトボードに書いて

次の時間は発表します。

「きまりがなかったらいいのになって思うことありますか？」
「マスク」→ つけてるとくるしいから
「しゅくだい」→ ユ－チューブいっぱい見られるから
「学校」→ すきなことだけしてあそべるから

「きまりのない学校」を読みます。

叱られた主人公の気持ちを考えます。

「きまりがなければ･･･」

学校のきまりがなくなった結果、困ってしまった主人公の気持ちを考えます。
「やっぱりきまりは、あったほうがよかったんだ」

「もしも両郷中央小からきまりがなくなったら」
グループで話し合いました。

やっぱり、「学校のきまり」は必要だという意見がほとんどでした。

２年生のみなさん、他の学年の人にも、「きまりの大切さ」どんどん広めてくださいね！

　今日の算数は、九九の表から、答えがどのように並んでいるのか調べ、きまりを見つける学習です。

　まずは、一人学習で、それぞれきまりを見つけます。

　次に、みんなで、見つけたきまりを共有します。

　「かける数が一つふえると、かけられる数だけ答えがふえる」ことが分かりました。

　最後に、かけ算九九のマス埋めプリントをやりました。

学習ボランティア福住さん、今日は２年生付きです。

「冬休みまでの学習をまとめよう」ということで、復習問題に挑戦です。

担任、学習ボランティア、校長の三人で丸つけとアドバイス！

＜答え合わせ＞
左・中＝不等号を体を使って伝えています。
右＝ノートと同じマス目シートは、子供たちにも分かりやすいと好評です。

みんなどんどん進めて、今日の目標はクリア！

次の時間に続きます。

漢字虫食いクイズ･･･みんなよくできてました！

「わたしはおねえさん」を音読しました。

今日は「一番心にのこったところをえらぼう」という課題です。

前の時間にやった「心にのこったところ」付箋メモを並べて、そこから上位（１位、２位、３位）を選びます。

お友だちの選んだ付箋も見てみます。

自分の一番を選んだ理由を書いています。

みんなの前で発表しました。

前回学習した「長方形」の確認をしました。「４つのかどが直角な四角形」

今日は、長方形の一部を切り取ってできた四角形について調べます。

三角定規を当てて直角を調べたり、折り重ねて辺の長さを比べたりしています。

４つのかどが直角で、辺の長さがみな同じ四角形は「正方形」だと知りました。そのあとは、みんなで教室の正方形さがしをしました。

床の模様、ノートのマス目などの正方形を見つけました。最後に振り返りをしました。

「かたかな」のたしかめプリントで、ちゃんと書けるかセルフチェック

今日のめあては、「かたかなで書くことばをつかって文を書こう。」

かたかなで書くことばをいろいろ出し合います。

「かたかなことば」たくさん見つけられました！

芸術文化研究所にやってきた２年生、まずは元気にあいさつ！

今日は、自分のイメージ画を基にして粘土で表現します。

活動後は、研究所に飾ってある作品を見せてもらいました。ありがとうございました！