今日のめあてを確認し、クロームブックの「ふり返りシート」に入力します。

めあて「水産業がさかんな地域の人たちの　くふうや努力についてまとめよう」と

本時の学習活動を確認しました。

まとめ方は、クロームブックの「スプレッド」を使います。

まとめの際に役立つ、「キーワード」も確認しました。

「まとめる時のポイント」を確認しました。

早速、クロームブックを使った「まとめ」の作成にかかりました。

まとめるテーマや、どんな内容にするかなど、それぞれが考えました。

まとめ方の書式を参考に、自分で決めたテーマについてまとめていきます。

写真や絵図なども、教科書や資料集から、画像加工をして、取り込みます。

教科書のデータは、事前にデジタルデータとして、クラスの「ドライブ」に準備してあります。

校内の研究授業も兼ねていますので、多くの教員が参観しました。

一人一人が、とても集中して、資料作成に取り組んでいました。

次は、「友だちの発表用資料を読んでコメントを残す」活動です。

先：「まずは、出席番号が次の人の資料に、コメントを残しましょう。」

　　「その後は、他の友だちにコメントを書いてください。」

友だちへのコメントを入力します。

自分宛に書いてもらえたコメントも、即時に確認することができます。

友だちのコメントで、やる気がわいたり、新しい課題が見つかったりします。

本時の活動について、確認しました。

授業のふり返りも、クロームブックを活用します。

次時の学習について、確認をしました。

今日も、みんなでよく頑張りました。

 

 

めあて「線にそって、糸のこで切ろう。切ったパーツに色をぬろう。」

今日は、開始から５時間目です。「めあて」、作業手順などを確認しました。

安全に気をつけて、作業にとりかかります。

体の正面で、まっすぐに力が加わるように、板を回して切っていきます。

部品が小さくなると、振動が激しくなるので、おさえ金具をうまくつかっていきます。

糸のこの順番の待ち時間をうまく活用して、絵の具で色を塗ります。

線に合わせてうまく切るために、集中しています。

木の板に色つけするために、絵の具の濃さを調整しながら、塗り進めています。

６校時まで、図工が続きました。取材は、５校時までになります。

今日も、みんなでよく頑張りました。

 

 

 

緊急事態宣言期間中ですので、校内作品展は実施できませんでした。

子供たちの作品を掲載しましたので、御覧下さい。

個人情報保護のため、「名」だけが表示されるように加工してあります。御了承ください。

作品展に出品している作品につきましては、作品を写真に取り込んで印刷したものを掲示してあります。

＜絵画・ポスター＞

　　　 

　　　

　　　

　　　

　　　

　　　

　　　

　　　

　　　

　　　

＜安全・安心マップ＞

＜毛筆＞

＜工作・手作り作品＞

　　

　　

　　

　　

＜自由研究＞

　　

　　

 

＜自主学習＞

 夏休み中もみんなよくがんばりました。

 

いつものように、最初の短い時間を使って、「ことわざ調べ」をしました。

今日は「色をつける」です。

めあて「引用のしかたを　確かめて　報告したいことが　伝わるように　工夫してまとめよう。」　

横書きで、報告書を作ります。途中で写真を入れるなどして、分かりやすくします。

クロームブックを使って作成します。

本やインターネットなどで調べたこと（引用したこと）をクロームブックを使ってまとめています。

学校の施設（手すりや、多目的洗面場など）の写真を撮りに出かけました。

分かりやすく、色をつけたり、写真を使ったりしてまとめています。

工夫した点など、みんなで確認しました。

①　②　と番号をふって分かりやすく工夫たまとめかたを発表してもらいました。

見出しの大きさを大きくして、分かりやすく工夫した例を発表してもらいました。

ふりかえりをして、終了です。

 

今日も、みんなでよく頑張りました。

 

＜５学年部会：家庭科室＞

＜授業参観＞

めあて「グーグルスライドを使って　社会科見学の発表をしよう」

ひとりひとりが、まとめたことを発表しました。

文字の大きさや色、写真なども取り入れて、分かりやすいように資料作りをしています。

２０人全員の発表が終わりました。

今日も、みんな　よく頑張りました。