資料の内容を確認しました。

登場人物の気持ちを視覚的に確認しました。

自分の考えをノートに記入しました。

友達の考えを確認するために、自席をはなれました。

みんなで、確認しました。

グループになって話し合い、考えを深めました。

自分の考えを記入しました。

「いじめ」や「仲間はずし」をしないことをまとめました。

今日も、みんなんで協力して、学ぶことができました。

スポーツフェスティバルに向けて、１年生～３年生で、合同体育をしました。

種目の説明を聞きました。

ラケットにボールを乗せて運びました。

片付けも、大忙しです。

ボール運びの次の、カードをめくる所までを練習しました。

今日もみんなで、頑張れました。スポーツフェスティバルは、２４日（水）です。

　　地域の方々には、来賓としての御招待はありませんが、参観は可能です。

　　是非、近所の方にもお知らせいただき、御来場いただければありがたいです。

新しい単元の導入（１時間目）の授業です。

早速ノートに自分の考えを書き込みます。

どんどん手があがります。

考え方を整理しました。

次に１ｍ、８０円のリボンを２ｍ買うときの考え方を確認しました。

代金は、８０（円）× ２（ｍ）で、求められることを確認しました。　

いよいよ、本時の「課題」です。リボンの長さが少数の場合について考えます。

リボンの長さが整数のときの考え方を参考にします。

数直線は、３ｍのリボンを買うときの考え方を参考にします。

言葉の式も考えました。

本時の「めあて」です。

リボンが２．３ｍのような少数でも、整数と同じようにかけ算で求められそうです。

ふりかえりをしました。

今日もみんなで、協力して学習できました。

調理をするための用具の確認をしました。

牛乳も計量スプーンで計って、入れました。

塩とコショウを少し、入れました。

ガスコンロの火の具合を確認しています。

卵を入れました。

できあがりました。

片付けの途中ですが、冷めないうちに、みんなで試食をしました。

自作のひと味違った「スクランブルエッグ」をおいしくいただきました。

片付けを協力して行いました。

今日も、みんなで協力して、頑張りました。次は、「野菜炒め」に挑戦するようです。

団体種目について、説明を聞きました。

玉入れの準備です。

加勢のメンバーの待機場所です。

全力疾走は、本番にとっておきます。

玉の数を数えました。

優勝旗のもらい方も練習しました。

２回目の練習もしました。

後片付けも素早くできました。

スポーツフェスティバル今日のようなお天気を願います。

　　みんなで、協力して、頑張りました。

本時の「めあて」です。　「まる」に入る言葉を想像しました。

「あさがお」のたねについて、学習します。

クロームブックを開いて、学習用のファイルを開きました。

毎日使って、ずいぶん慣れてきました。

あさがおの「種の色」を予想しました。

自分の名前の「デジタルふせん」を動かしました。

「種の色」を予想しました。

どうしてそう思ったかを、発表しました。

次は、あさがおの「種の大きさ」を予想しました。

自分の考えを発表しました。

最後は、「さわった感じ」について考えました。

ワークシートが配られました。

あさがおの種の実物が配られました。

さっそく、絵に表しました。

見たかんじ、さわった感じもワークシートに記入しました。

あいさつをしました。

今日も、みんなで協力して、がんばることができました。

環境委員会のみなさんです。

みどりの少年団の旗を立派な態度で、受け取りました。

校長から、「木々や草花を大切にすることの意味」について、話を聞きました。

児童代表のあいさつがありました。

担当の先生のお話をききました。

環境委員会のメンバーです。今年度も、どうぞよろしくお願いします。

前時までの復習をしました。

「１９－８」の問題です。

子どもたちは、「９まい！」と、すぐに答えていました。

今日の課題を確認しました。

「２０－８」を考えます。

本時の「めあて」を確認しました。

前時までの学習で使っていた、データファイルを使いました。

クロームブックを出して、ファイルを開きました。

「２０－８」のけいさんのしかたを説明できるように、使いました。

友だちと学び合いをしました。自分の考え方を伝えています。

友だちと一緒に考えると、自分の考えがはっきりしてきます。

みんなで、解き方をたしかめました。

１０の束をばらして、１０－８をすることがポイントです。

計算の仕方を、順序だてて、言葉で表しました。

「まとめ」のあと、練習問題を解きました。

３０を２０と１０に分けて、考えました。

さらに、たしかめの問題を３問解きました。

ふり返りのあと、あいさつをしました。

今日も、みんなで協力して頑張りました。

 授業の始めには、前時の復習「わり算とたし算が組み合わさった問題」に取り組みました。  今日のめあては、「答えが九九にないわり算のもとめ方を考えよう。」です。

図を用いたり、九九表を活用したりしながら、正しい答えを導き出すことができました。

春の季節の思い出について、話し合いました。

本時の「めあて」を確認しました。

「３月」「４月」「５月」と月ごとに言葉をあつめることにしました。

タブレットを開いて、学習用資料のデータを確認しました。

今日は、「パドレット」という「掲示板機能が付いたオンラインソフト」です。

初めて使う「パドレット」の使い方を学びました。

使い慣れている「ジャムボード」より、一度に多くの情報を共有できます。

子ども達は、すぐに使い方を理解していました。

関連付けの「線」もつけることができ、移動しても表示され続けます。

練習用の作業の後、友達同士で教え合ったり確認したりしました。

早速、「３月の行事」を表す言葉を探しました。

インターネットで検索する子もいました。

見つけた言葉をどんどん掲示板に表示していきました。

３月の行事について、整理しました。

同じ要領で、「４月の行事」についても、言葉を見つけました。

４月についても、情報を整理して、ノートにきちんとまとめました。

「５月の行事」についても、言葉を見つけました。

次時は、「自分で選んだ行事」について、簡単な説明をする活動をします。

あいさつをして終了です。

今日も、みんなと協力して、一生懸命に頑張れました。