市の教育委員会を通して、「大谷選手からのグローブ」が届きました。

６年生から、学年順番に紹介しました。

右利き用は、大きいサイズと小さいサイズ。左利き用は大きいサイズのグローブでした。

周りの人に感謝しつつ、おおきな夢を実現している大谷選手からのプレゼントでした。

　  子ども達の心に、「自己実現への希望」が芽生える契機となるといいと考えます。

野菜を切っています。

包丁の使い方も、気をつけています。

油揚げの準備をしています。

「透明なべ」を使って、ご飯調理の火加減を学びました。

味噌汁も仕上げです。

おいしくいただき、片付けまできちんとできました。

今日もみんなで、協力して学ぶ事ができました。

＜１年生の様子＞

＜２年生の様子＞

＜３年生＞

＜おひさま・あおぞら学級＞

＜４年生の様子＞

＜５年生の様子＞

＜６年生の様子＞

冬休み中に、頑張って仕上げた作品を紹介しました。

　　寒い日が、続きますが、体調に気をつけて元気に乗り切りたいと考えます。

　　学校に、来ていただきました保護者の皆様、ありがとうございました。

前時までにみんなで考えた「おにごっこ」について、集計結果を確認しましや。

ぜんじまでの「まとめ」を確認しました。

考えを整理するための、ワークシートです。

１０分間を目安に、自分の考えをワークシートに記入しました。

くわしい説明などを、言葉にしてワークシートに書き込みました。

３人でグループをつくり、自分の考えを伝え合いました。

伝え合うことで、お互いに新たな気づきがあります。

作文にするために、「大切なことば」や「情報」を確認しました。

たくさん、書き加えることができました。

振り返りをしました。

今日もみんなで、協力して頑張りました。

こまを　ふくろから　出しました。

むかしながらの「こま」は、子どもたちには、興味津々です。

みんなで、思い思いに　色をつけました。

見ようみまねで、「こままわし」に挑戦しました。

いろいろ、試してみました。

うまく回りました！。こまが回転して、色もきれいです。

こまを回すために、どうしたらいいか、いろいろ考えて取り組みました。

右巻きと左巻きでは、回し方がちがう様子にも気づき始めました。

うまく回りました。

まだまだ、うまく回りませんが、みんな熱心に取り組んでいました。

みんなの「こま」が、回る日が楽しみですね。

今日も、みんなで、協力して学習できました。

音楽に合わせて、体を動かしながら、英単語や簡単なフレーズの練習をしました。

いつものように「アルファベット　フォニックス」をしました。

アルファベットとそれと関連のある英単語を、正しい発音やアクセントで練習します。

「I want ～.」「How many ～　do you want?」など簡単なフレーズを練習しました。

音楽にあわせて、テンポ良く、練習しました。

本時のめあてを確認しました。

前時までに、自分で考えた「オリジナル　ピザ」の紹介をしました。

ピザの具材や、ピザの名前を紹介しました。

難しい単語は、スティーブン先生に教えてもらいました。

発表の後は、ホワイトボードに貼り付けて、値段を書きました。

人気のピザを決める投票をしました。１人　３枚のシールをもらいました。

シールを貼りました。

楽しく活動ができました。

「オリジナルピザ」について、英語で楽しく発表できました。

今日も、みんなで協力して、学習することができました。

体育館の気温が低いため、オンライン（Meet）で実施しました。

＜表彰＞

校内持久走大会の表彰を行いました。詳しくは、学校便り１月号を御覧ください。

おめでとうございました。

＜朝会＞

チャレンジを恐れずに、目標に向かって頑張ってください。

＜学習指導・児童指導の先生から＞

みなさん、安全で楽しい冬休みを過ごしてくださいね。

　　よいお年をお迎えください。

黒羽学園の４つの小学校で連携をして、交流学習をしました。

調べるものは同じでも、まとめ方や発表の仕方が違っていて勉強になりました。

みんな真剣に発表を聞いています。

いよいよ両郷中央小学校の発表です。

緊張しながらも、堂々と発表することができました。

　　「まとめ方が上手！」　「動画があって分かりやすい！」と

　　他の小学校の４年生から感想をもらいました。

４年生のみなさん、発表お疲れ様でした。

校内の研究授業です。準備体操をしました。

いつものように、体力作りのメニューを行いました。

本時の「めあて」をみんなで作りました。

みんなで、サンプルの「トレーニングメニュー」について確認しました。

実際に運動を見てみました。お友達に手本を見せてもらいました。

まず初めは、「ボールかべ当て」を２０秒です。

１分の休憩後、次は「タオル振り」を２０秒です。

再び、１分間休んで、最後は「ロケット」です。

運動の目的や、移動時間などを考えて、メニューを作り直すとよいことに気付きました。

自分のメニューについて、友達に説明をしました。

各班で、最初の１人が、「マイメニュー」で実際に運動しました。

２番目の人が、「マイメニュー」で、３つの運動に取り組みました。

３番目の人が、「マイメニュー」に取り組みました。

班のみんなで集まって、メニューの変更などを相談しました。

友達の意見も取り入れた「マイメニュー」で、運動しました。

２人目の友達が、変更した「マイメニュー」で、運動しました。

３人目の友達が、変更した「マイメニュー」で、運動しました。

今日の振り返りをしました。

あいさつをしました。

今日もみんなで協力して、学ぶことができました。

中学校の新井先生に来ていただきました。

準備体操のあと、体力作りの補強運動をしました。

決められた運動メニューを、短時間で、リズミカルに行います。

運動の仕方で、かなり負荷がかかり、体力がつきます。

運動をする上の、ポイントを教えてもらいました。

本時の課題、「跳び箱運動」について、話をしていただきました。

実際の跳び箱で、「開脚跳び」のポイントを聞きました。

実際に跳んでみました。

次は、「閉脚跳び」について説明を聞きました。

協力をして、みんなで跳び箱の向きを変えました。

ポイントの説明を演示していただきました。

跳び箱を飛び越える時の動きを練習しました。

最後に「台上前転」を練習しました。

動きのポイントを演示していただきました。

あいさつをしました。

たくさんチャレンジし、跳び箱運動の基本的な技について、学ぶ事ができました。

　　新井先生、ありがとうございました。

黒羽学園の４つの小学校の５年生が、オンラインで合同学習会をしました。

３か所に分かれて、他の小学校の友達と交流学習をしました。

＜教室の様子＞

発表の順番になりました。

＜図書室の様子＞

自分たちが発表する順番になりました。

両郷のお米作りについて発表しました。

＜パソコン室の様子＞

調べた内容を伝えました。

４つの小学校の５年生が、お互いに調べたことを伝え合うことができました。

　　新しい気付きや学びがあり、とてもよい機会となりました。

３年生もオンラインで、交流学習をしました。

発表内容です。

他の学校の友達の発表を聞きました。

黒羽地域の様子を詳しく学び合う機会になりました。

黒羽学園の４つの小学校で連携をして、交流学習をしました。

４つのグループに分かれて、国語で作ったクイズを出し合いました。

音声が干渉しあうことを避けるために、離れた場所で実施しました。

自分たちで、操作して、交流できました。

今日は、他の学校の１年生とも協力して、学習ができました。

市の教育委員会から情報提供がありましたのでお知らせします。

資料は以下をクリックしてください。

学校が苦手なお子さんの保護者の方へ「不安や困りごと、ありませんか？」 .pdf

今日の学習課題を確認しました。

「電気」の学習を関連づけて考えました。

予想をして、「磁石につく物」と「磁石につかない物」を分けてみました。

自分の考えを友だちに伝えました。

実験で調べる物を確認しました。

ワークシートも配られました。

実際のお金も使って、磁石につくかどうかを確かめました。

クリップは、磁石にたくさんくっつきました。

アルミ箔は、つきません。空き缶は、つく缶とつかない缶がありました。

実験の結果をまとめました。

今日もみんなで、協力して頑張りました。

１１日・１２日・１４日・１５日の４日間、個人懇談を行っています。

御多忙な折、御来校いただきまして、ありがとうございます。

お子さんの事など、気になることなどありましたらお知らせください。

学校にとって、保護者の皆様とじっくりお話ができる機会はとても貴重です。

季節の飾りです。本校の公仕さんの作品です。

季節の鉢花です。

前時までの復習をしました。

本時の活動と、めあてを確認しました。

「けいさんかみしばい」の説明を聞きました。

足し算の例の説明を聞きました。

引き算の例の説明を聞きました。

教科書の問題でも、確認をしました。

今日は、クロームブックを使って、自分で問題を作りました。

「８＋６」の問題か「１２-７」の問題を選んで、活動をしました。

 問題づくりに使う画像の選び方を学びました。

「りんご」で検索をすると、写真やイラストが表示されます。

「ネコ」の画像を使うようです。

言葉や式も入力して、自作問題を作りました。

自分で作った問題を、みんなに見てもらいました。

ふりかえりをノートに書きました。

今日もみんなで協力して頑張りました。

開会式後に準備体操をしました。

会場に向かって出発です。

PTA体育部と執行部の方々にも御協力をいただきました。

＜１・２年生＞

スタート場所に着きました。

＜３・４年生＞

＜５・６年生＞

たくさんの方が応援にきてくださいました。

お世話になった役員の方々にお礼をお伝えしました。

今日も、みんなで力を合わせて頑張ることができました。

　　保護者の皆様、地域の皆様、御協力や応援、ありがとうございました。

あいさつの後の短い時間を利用して、かけ算九九の復習をしました。

５の段と９の段です。１８問あります。

どのくらいの時間で解けたかを記録できるように、時計が表示されています。

全員が終わったら、答え合わせしました。時間が次回の励みになります。

本時の活動とめあてを確認しました。

実際に作ってみました。

次の課題にチャレンジしました。

作った形やもようについて、言葉で表してみました。

自分の言葉をつかって、友だちにも伝えるなどしました。

もっと違うもようを考えてみました。

できあがった模様は、タブレットで写真を撮りました。

自分が作ったもようを友だちに紹介しました。

どんな特徴があるかを、自分の言葉で伝えました。

今日もみんなで協力して、学習に取り組めました。

４つの小学校の６年生が「総合的な学習」の取り組みを発表しました。

川西小（５）黒羽小（４）須賀川小（１）両郷中央小（２）

カッコの数字は、各学校の６年生の班の数です。

＜小学生の発表＞

中学３年生は６か所に分かれて、それぞれの小学生と交流学習をしました。

手作りのパンフレットを会場の人に配りました。

＜中学生の発表＞

中学生の２つの提案を聞いて、小学生が評価しました。

中学３年生との合同学習会は、６年生にとってたくさんの学びがありました。

　  中学生のみなさん、ありがとうございました。