日差しはあるものの、風が吹くと冷たさを感じる天気です。

遊具で遊んだり、一輪車に乗ったりしています。

校庭では、サッカーが人気です。

ことらは、何やら、さがしもののようです。

一輪車も上達してきました。

みんなで、縄跳びをしています。

少し寒くても、元気に外遊びをしています。

「太陽光発電」や「風力発電」について、知っていることを話し合いました。

学習問題を確かめました。

予想について、話し合いました。

めあてを確かめました。

「実験キット」を使いました。

記録用紙です。

「ゆっくり」と「速く」の目安を決めました。

各自のクロームブックの「メトロノーム機能」を使いました。

早速実験のための「組み立て」を始めました。

細かい部品がたくさんあります。

資料の絵図を見ながら、組み立てました。

もうすぐできああります。

発電機を回すと、明かりがつきました。

回し方の違いによる結果を記入しました。

「ブザー音」でも実験しました。

実験の続きとまとめは、次の理科の時間の実施します。

あいさつをして、終了です。

今日もみんなで、協力して頑張りました。

両郷駐在所の伴瀬さんに御来校いただき、警察官の仕事について勉強しました

警察官の七つ道具である無線機や笛、手帳を見せていただきました。

普段見ることができない道具に、興味津々です。一生懸命に質問をしたりメモを取ったりしました。

道具を実際に触らせていただきました。

敬礼のポーズを教えてもらい、集合写真を撮りました。

教科書やインターネットだけでは学ぶことができないことをたくさん知ることができました。

　  伴瀬さん、ありがとうございました。

あいさつの後、短い時間を活用して「言葉の学習」をしました。

２つの漢字を組み合わせて、意味のある言葉を考えました。

終わったら、国語辞典で、言葉の意味を確かめました。

本時のめあてを確認しました。

教科書の「詩」を音読したり、形式のおもしろさを確認したりしました。

詩を読んだ感想などを伝え合いました。

「詩を作ってみたい班」と「詩を見つけてみたい班」の確認をしました。

詩集の本から、おもしろそうな詩を探しました。

詩を作りたい人の班です。

さっそく、原稿用紙に詩を書き始めました。

「虫」に興味があるお子さんです。

友だちと関わりながら、詩を書いたり、見つけたりしています。

次回は、詩を完成させて、お互いに紹介しあう活動を予定しています。

今日もみんなで協力して活動することができました。

市の教育委員会を通して、「大谷選手からのグローブ」が届きました。

６年生から、学年順番に紹介しました。

右利き用は、大きいサイズと小さいサイズ。左利き用は大きいサイズのグローブでした。

周りの人に感謝しつつ、おおきな夢を実現している大谷選手からのプレゼントでした。

　  子ども達の心に、「自己実現への希望」が芽生える契機となるといいと考えます。

野菜を切っています。

包丁の使い方も、気をつけています。

油揚げの準備をしています。

「透明なべ」を使って、ご飯調理の火加減を学びました。

味噌汁も仕上げです。

おいしくいただき、片付けまできちんとできました。

今日もみんなで、協力して学ぶ事ができました。

＜１年生の様子＞

＜２年生の様子＞

＜３年生＞

＜おひさま・あおぞら学級＞

＜４年生の様子＞

＜５年生の様子＞

＜６年生の様子＞

冬休み中に、頑張って仕上げた作品を紹介しました。

　　寒い日が、続きますが、体調に気をつけて元気に乗り切りたいと考えます。

　　学校に、来ていただきました保護者の皆様、ありがとうございました。

前時までにみんなで考えた「おにごっこ」について、集計結果を確認しましや。

ぜんじまでの「まとめ」を確認しました。

考えを整理するための、ワークシートです。

１０分間を目安に、自分の考えをワークシートに記入しました。

くわしい説明などを、言葉にしてワークシートに書き込みました。

３人でグループをつくり、自分の考えを伝え合いました。

伝え合うことで、お互いに新たな気づきがあります。

作文にするために、「大切なことば」や「情報」を確認しました。

たくさん、書き加えることができました。

振り返りをしました。

今日もみんなで、協力して頑張りました。

こまを　ふくろから　出しました。

むかしながらの「こま」は、子どもたちには、興味津々です。

みんなで、思い思いに　色をつけました。

見ようみまねで、「こままわし」に挑戦しました。

いろいろ、試してみました。

うまく回りました！。こまが回転して、色もきれいです。

こまを回すために、どうしたらいいか、いろいろ考えて取り組みました。

右巻きと左巻きでは、回し方がちがう様子にも気づき始めました。

うまく回りました。

まだまだ、うまく回りませんが、みんな熱心に取り組んでいました。

みんなの「こま」が、回る日が楽しみですね。

今日も、みんなで、協力して学習できました。

音楽に合わせて、体を動かしながら、英単語や簡単なフレーズの練習をしました。

いつものように「アルファベット　フォニックス」をしました。

アルファベットとそれと関連のある英単語を、正しい発音やアクセントで練習します。

「I want ～.」「How many ～　do you want?」など簡単なフレーズを練習しました。

音楽にあわせて、テンポ良く、練習しました。

本時のめあてを確認しました。

前時までに、自分で考えた「オリジナル　ピザ」の紹介をしました。

ピザの具材や、ピザの名前を紹介しました。

難しい単語は、スティーブン先生に教えてもらいました。

発表の後は、ホワイトボードに貼り付けて、値段を書きました。

人気のピザを決める投票をしました。１人　３枚のシールをもらいました。

シールを貼りました。

楽しく活動ができました。

「オリジナルピザ」について、英語で楽しく発表できました。

今日も、みんなで協力して、学習することができました。

体育館の気温が低いため、オンライン（Meet）で実施しました。

＜表彰＞

校内持久走大会の表彰を行いました。詳しくは、学校便り１月号を御覧ください。

おめでとうございました。

＜朝会＞

チャレンジを恐れずに、目標に向かって頑張ってください。

＜学習指導・児童指導の先生から＞

みなさん、安全で楽しい冬休みを過ごしてくださいね。

　　よいお年をお迎えください。

黒羽学園の４つの小学校で連携をして、交流学習をしました。

調べるものは同じでも、まとめ方や発表の仕方が違っていて勉強になりました。

みんな真剣に発表を聞いています。

いよいよ両郷中央小学校の発表です。

緊張しながらも、堂々と発表することができました。

　　「まとめ方が上手！」　「動画があって分かりやすい！」と

　　他の小学校の４年生から感想をもらいました。

４年生のみなさん、発表お疲れ様でした。

校内の研究授業です。準備体操をしました。

いつものように、体力作りのメニューを行いました。

本時の「めあて」をみんなで作りました。

みんなで、サンプルの「トレーニングメニュー」について確認しました。

実際に運動を見てみました。お友達に手本を見せてもらいました。

まず初めは、「ボールかべ当て」を２０秒です。

１分の休憩後、次は「タオル振り」を２０秒です。

再び、１分間休んで、最後は「ロケット」です。

運動の目的や、移動時間などを考えて、メニューを作り直すとよいことに気付きました。

自分のメニューについて、友達に説明をしました。

各班で、最初の１人が、「マイメニュー」で実際に運動しました。

２番目の人が、「マイメニュー」で、３つの運動に取り組みました。

３番目の人が、「マイメニュー」に取り組みました。

班のみんなで集まって、メニューの変更などを相談しました。

友達の意見も取り入れた「マイメニュー」で、運動しました。

２人目の友達が、変更した「マイメニュー」で、運動しました。

３人目の友達が、変更した「マイメニュー」で、運動しました。

今日の振り返りをしました。

あいさつをしました。

今日もみんなで協力して、学ぶことができました。

中学校の新井先生に来ていただきました。

準備体操のあと、体力作りの補強運動をしました。

決められた運動メニューを、短時間で、リズミカルに行います。

運動の仕方で、かなり負荷がかかり、体力がつきます。

運動をする上の、ポイントを教えてもらいました。

本時の課題、「跳び箱運動」について、話をしていただきました。

実際の跳び箱で、「開脚跳び」のポイントを聞きました。

実際に跳んでみました。

次は、「閉脚跳び」について説明を聞きました。

協力をして、みんなで跳び箱の向きを変えました。

ポイントの説明を演示していただきました。

跳び箱を飛び越える時の動きを練習しました。

最後に「台上前転」を練習しました。

動きのポイントを演示していただきました。

あいさつをしました。

たくさんチャレンジし、跳び箱運動の基本的な技について、学ぶ事ができました。

　　新井先生、ありがとうございました。

黒羽学園の４つの小学校の５年生が、オンラインで合同学習会をしました。

３か所に分かれて、他の小学校の友達と交流学習をしました。

＜教室の様子＞

発表の順番になりました。

＜図書室の様子＞

自分たちが発表する順番になりました。

両郷のお米作りについて発表しました。

＜パソコン室の様子＞

調べた内容を伝えました。

４つの小学校の５年生が、お互いに調べたことを伝え合うことができました。

　　新しい気付きや学びがあり、とてもよい機会となりました。

３年生もオンラインで、交流学習をしました。

発表内容です。

他の学校の友達の発表を聞きました。

黒羽地域の様子を詳しく学び合う機会になりました。

黒羽学園の４つの小学校で連携をして、交流学習をしました。

４つのグループに分かれて、国語で作ったクイズを出し合いました。

音声が干渉しあうことを避けるために、離れた場所で実施しました。

自分たちで、操作して、交流できました。

今日は、他の学校の１年生とも協力して、学習ができました。

市の教育委員会から情報提供がありましたのでお知らせします。

資料は以下をクリックしてください。

学校が苦手なお子さんの保護者の方へ「不安や困りごと、ありませんか？」 .pdf

今日の学習課題を確認しました。

「電気」の学習を関連づけて考えました。

予想をして、「磁石につく物」と「磁石につかない物」を分けてみました。

自分の考えを友だちに伝えました。

実験で調べる物を確認しました。

ワークシートも配られました。

実際のお金も使って、磁石につくかどうかを確かめました。

クリップは、磁石にたくさんくっつきました。

アルミ箔は、つきません。空き缶は、つく缶とつかない缶がありました。

実験の結果をまとめました。

今日もみんなで、協力して頑張りました。

１１日・１２日・１４日・１５日の４日間、個人懇談を行っています。

御多忙な折、御来校いただきまして、ありがとうございます。

お子さんの事など、気になることなどありましたらお知らせください。

学校にとって、保護者の皆様とじっくりお話ができる機会はとても貴重です。

季節の飾りです。本校の公仕さんの作品です。

季節の鉢花です。