授業開始の時間を活用して、漢字の書き順を学習しました。

めあて「話し合いで気をつけるとよいことを考え、話し合いの準備をしよう。」

話し合いで気を付けることを、「司会グループ」と「参加者」に分けて、まとめます。

教科書３８〜４０ページにある、「話し合いの例」から、手がかりを、見つけます。

ノートにまとめています。

司会（２名）と記録（１名）は、司会グループとして、「進行計画」を立てます。

参加者は、自分の考えは伝わるように準備します。

テーマは、「クロームブックの使い方について」です。

話し合いの役割を確認し、次時では、最終確認をしていきます。

準備が整ったら、実際の話合い活動を行います。

今日もみんなで、協力して学習できました。

「立腰」で、よい姿勢の確認をします。

前時までの学習内容の確認をしました。

復習用の問題を解きます。

本時の学習課題を確認しました。（３つの数の　たし算とひき算の混合算です。）

めあて　「どんな　けいさんになるか　かんがよう」

課題のプリントを配ってもらい、さっそく考えます。

児「あれ、これって、ひきざん　だよね。」

児「うーん。こたえは、わかるきがするんだけど・・・」

児「いがいと　むずかしいぞ。」

先「そうですね。”あわせて”　や　”のこり”　などの　言葉が　でてきませんね。」

先「いろんな　式　が出ていますね。では、ブロックを使って考えてみましょう。」

問題の意味を言葉を付け加えて、確認しました。

児「なるほど。」「そうか。」

児「やっぱりね。」「できた。」

先「はじめに　ぜんぶで　１０匹になること　がわかると　いいですね。」

答えの確認のあと、ノートに　練習問題を書いて　解きました。

星印は、チャレンジもんだいです。

丸付けの確認がおわったら、勉強道具の片付けをして、待ちます。

今日も、みんなで、がんばりました。

＜栃木県防災館＞

担当の職員の方からのお話です。活動の説明を聞きました。

研修室で、災害から命を守る方法について、教えていただき、映像を見て学びました。

いよいよ、模擬体験です。

２つのグループに分かれて、実施しました。

風速は、秒速約３０ｍの暴風です。

煙を吸い込まないようハンカチで口を覆うこと。

姿勢を低くして進むこと。

視界が悪いので、非常口誘導灯と目印に進むことを教えてもらいました。

写真は、この１枚だけです。

震度は、２～７の揺れを体感できます。

安全バーがあるので、それを支えに立っていることができますが、すごく揺れました。

自分の命は自分で守る気持ちをもつことや、被害を少なくする準備や備えをすることの

大切さを教えていただきました。

＜昼食：宇都宮中央公園＞

＜博物館＞

館内は、写真撮影の制限がありましたので、許可が出ている場所のみでの撮影です。

礼儀正しく、約束を守って、しっかりと見学や体験ができました。

    読み聞かせボランティア「さくらんぼ」による朝の読み聞かせ、今年度第７回目となります。１～６学年で実施されました。

１年教室（鈴木美知子さん）「すてきな三人組」「なにをたべたかわかる？」

２年教室（磯富美子さん）「きつねのがっこう」

３年教室（宅原政子さん）「せかいでいちばんつよい国」　　

　　　
４年教室（益子道昭さん）「ほたるとばらの花」「にひきのかえる」

５年教室（伊東玲子さん「かじかびょうぶ」

６年教室（喜島永理さん）「６０００にんのいのちをすくえ（杉原千）」

てきなお話をありがとうございました。

今日は、愛ロードとちぎクリーン活動日でした。今日の担当は、７班と９班です。
７班は、郵便局方面の清掃活動を行いました。

９班は、河原方面の清掃活動を行いました。

空き缶や紙袋、たばこの吸い殻のポイ捨てがありました。一人一人のマナーアップで解決できそうです。