学校ブログ
1年生 国語「にている かんじ」
授業開始後の短い時間を使って、「音読」の練習をしました。
「後追い読み」や「交互読み」を行いました。
リズムに合わせて、上手に「交互読み」で音読できました。
「ごろ合わせで、6年生を送る会」も大きな声で、上手に音読できました。
「ごろあわせで1年生の終わりの会」の音読では、全員が、暗唱していました。
めあてを確認しました。
自分で考えた問題を友だちに解いてもらいました。
正しい漢字を見つけるのは、なかなk難しいです。
教科書にある問題で、どこが違うかを確認しました。
次に、漢字カードの「神経衰弱」で、似ている漢字を、順番に当てました。
似ているカードのセットを、全員が手にするまで、続けました。
一人一人が手にした、「似ている漢字カードのセット」を使って次の活動です。
似ている漢字カードを使って、「短文づくり」をしました。
みんな、すぐに短文を作りました。
作った文を発表し合いました。
今日も、みんなで協力して、一生懸命活動できました。
6年生「2年生とあそぼう」
昼休みの活動です。6年生から、「ドッチビー」の説明を聞きました。
赤チームと白チームに分かれて、対戦しました。
2年生も積極的です。
たくさん遊べて、楽しい思い出ができました。
6年生のみなさん、ありがとうございました。
5年生 道徳「 うばわれた自由 」
資料の音読を聞きました。
わがままな王子様と、決まりを守り通そうとする森の番人のお話です。
話の内容をつかむためにも、登場人物について、確認をしていました。
王子に「決まりをまもってほしい」と意見した番人は、捕らわれてしまいました。
やがて、わがままな王子が王になると、国は乱れてしまいました。
結局、わがままな王も裏切られ、捕らわれてしまい、牢の中で番人と再会しました。
ペアになって、役割演技をしました。
状況を考えて、せりふを考えて、登場人物の気持ちに迫りました。
ペアになる友達を替えて、再び役割演技をしました。
登場人物が置かれている状況や、気持ちの理解が深まりました。
ノートに「本当の自由」について、自分の自分の考えを書きました。
グループになり、ホワイトボードにまとめました。
「わがままなこと」と「自由」とは、大きな違いがあることに気づきました。
今日も、たくさん自分の考えを伝え合って、学びが深まりました。
4・5年生「卒業式会場準備」
4・5年生で、卒業式の会場準備をしました。
作業内容や手順の説明を聞きました。
在校生用の椅子を並べます。
まっすぐに並べるよう、工夫して確認していました。
テーブルを運びました。
机といす並べが終わったので、次の作業にとりかかります。
椅子の確認をしました。
会場のかざりの手伝いもしました。
椅子の水拭きもしました。
会場準備がかなり進みました。
4・5年生のみなさん、ありがとうございました。
6年生 昼休み「1年生と遊ぼう」
「バナナおにごっこ」をしました。
つかまると、両手を上にあげて、バナナの形で、仲間の助けを待ちます。
仲間にタッチしてもらうと、また、復帰できます。
チームを作り直して、2回目です。
1年生もすっかり、力強く走れるようになりました。
たくさん走ることができました。あいさつをして終わりました。
6年生のみなさん、ありがとうございました。
1年生にとって、素敵な思い出になりました。