１０月２日（土）　外来者車両、業者大型車両用駐車場所が整備されました。

地盤を整地し、採石をいれて、転圧をしていただきました。

猪俣建設様の御厚意で実現しました。

猪俣建設様は、現在大谷交差点付近の道路工事をされております。

近隣地域への地域貢献の取組として、学校からの要望を引き受けてくださいました。

さすがに、専門家です。本当に助かりました。ありがとうございました。

 

めあて「おはなしの構成を考えて　物語を書こう」を確認します。

前時までに、書き上げた絵をもとに、枚数や順番などを確認しています。

「起・承・転・結」について、確認します。

クロームブックを開いて、グループの作品としてまとめる「ファイル」を確認します。

準備ができたら、撮影と写真の取り込みをします。雨天のため、撮影の難しさもありました。

前時までの絵を１枚１枚写真に取り込みます。

撮影の後は、発表用の「スライド」に写真を取り込んでいきます。

友達と相談しながら、お話にあうように、順番を考えます。

 

 次は、お話がつながるように、絵の裏側にお話を書きます。

残り時間もすくなくなりましたので、途中経過発表です。

＜「消えたミーのチーズ」低学年向け＞

役割分担して、声の調子を変えたせりふで、みんなを引き込んでいました。

＜「ソツギョウ　アルバム」高学年向け＞

 

細部まで、丁寧に描写してある絵でみんなを驚かせていました。

＜昔話「おばけ島」：低学年向け＞

ほのぼのとした絵で、みんなのこころをつかみました。

＜「ゆるきゃらたちの休みの日」：低学年向け＞

よいちくんの登場で、一気にもりあがりました。

その班も、完成が楽しみです。

今日もみんなで、よくがんばりました。

 

　今朝は、読み聞かせボランティア「さくらんぼ」のみなさんによる読み聞かせがありました。今年度６回目です。１～３年生で実施されました。９月は、２回予定されていましたが、緊急事態宣言発令中のため中止となりました。久しぶりの読み聞かせに子供たちは、話を真剣に聞いていました。

１年教室（宅原さん）「ろくべえ　まってろよ」

２年教室（磯さん）「山いっぱいの　きんか」

３年教室（小室さん）「まっくろな　おべんとう」

次回は、１０月１５日（金）です。楽しみにしています。

「木」を書く際の留意点の確認をしました。

さっそく、練習に取りかかります。

みんな、集中して取り組みました。

書き上がった作品を１つ選んで、提出します。

後片付けも、習得するたいせつな力です。服や周りのものを汚さないように気をつけています。

水道周りのよごれの確認と、清掃にをしています。

１階の水道も、最後にお掃除をしていました。

今日も、一生懸命頑張りました。

 

 

 

主題「自分のこころに誠実に」

 

誠実について話題にしました。

いよいよ、今日の資料「のり付けされ詩」の内容を学習します。

主人公の「和枝」は、詩を作ることが得意である。

「和枝」はある日、クラスの文集に載せる詩が思い浮かばず、ある本から写してしまう。

「和枝」は、もやもやする気持ちを持ちつ過ごすが、文集はすぐに印刷されてしまっていた。

 

 Q：「詩を写してしまったのは、どんな気持ちからでしょうか？」

 

Ｓ：「なんで写してしまったのだろう。」

Ｓ：「思いつかないけど、みんなを裏切りたくない。」

Ｓ：「胸は痛むけど、いい詩だから使ってもいいよね。」

みんなどんどん、挙手をして発言します。

５年生は、発言した人が、次の発言者を指名します。

Ｓ：「（締め切りが近いから）急がないと」

Ｓ：「（私は詩が）得意だから、いい詩でもばれない。」

など、主人公「和枝」の気持ちに寄り添う意見がたくさん出ました。

Q：「いい詩ね。」「いい題名ね。」「さすが和枝さん」と褒められたときのきもちは？

Ｓ：「心が痛む。写さなければよかった。」

Ｓ：「どうしよう。ほめられちゃった。」

Ｓ：「うれしくない。」

Ｓ：「ごめん。使うつもりはなかった。」

Ｓ：「どうしたらいいの。」「あともどり、できない。」

Ｑ：「自分がしたことを（正直に先生に）打ち明けたのは、なぜでしょうか？」

道徳ノートに自分の考えを記入します。

次に、グループの友だちと、それぞれの考えを伝え合いました。

次に、タブレット端末を開いて、「スライド」に、グループ事に考えを記入します。

各班の代表者が発表しました。 

 

失敗しても、誠実に対応することで、状況をかえることができますね。

来年度は、みなさんが、最高学年ですね。誠実さの意味について、考える機会になりましたね。 

 

今日も、みんなで協力して頑張りました。