今年も、樫渕様に来ていただき、菊作りの準備をしました。

培養土と腐葉土をよく混ぜ合わせました。

赤玉土を敷き詰めました。

その上に、混ぜた土をかぶせました。

油かすを入れました。

さらに土をかぶせて、苗を植えました。

今年もきれいな花が咲きそうです。

保健委員会による、表彰がありました。

むし歯がない児童の名前が呼ばれました。

代表で、賞状を受け取りました。

歯の状態は、私たちの健康と深く関係しています。

　　これからも、大切な歯を守っていきたいですね。

＜準備＞

３名の方が来校しました。

国体の期日や、大田原市会場の種目の説明を受けました。

栃木県産、大谷石を利用した炬火台（実物の４分の１サイズ）や炬火トーチです。

＜１年生＞

＜２年生＞

＜３年生＞

＜４年生＞

＜５年生＞

＜６年生＞

県内各学校で撮影された写真は、国体会場では、大きな大会パネルの背景の

モザイクデザインとして、使用されるとのことです。

＜木工教室＞

今日は、ゲストティ－チャーとして、渡邊　和人　様に来ていただきました。

のこぎりの使い方について、教えていただきました。

めあての確認をしました。

のこぎりを自在に使う実演に、こどもたちから、感嘆の声があがっていました。

安全確保のために、軍手をしました。

思い思いの材料を選んで、作業にとりかかりました。

のこぎりを使いました。

みんな、とても集中していました。

難しい作業は、手伝ってもらいました。

だんだん、形になってきました。

グルーガンを使って、接着しています。

大きな作品が、形になってきました。

難しい部分は、手伝っていただきました。

いろいろな作品ができあがりました。

後片付けもみんなで、協力しました。

自分の作品をしあげることができました。

渡邊　様　ありがとうございました。

　　今日も、みんなで協力して、頑張ることができました。

＜立ち幅跳びの測定＞

＜反復横跳びの測定＞

上級生が、回数を数えています。

＜長座体前屈の測定＞

＜上体起こしの測定＞

３～５年生、みんなで協力して、実施できました。

新体力テスト（室内種目）の測定を実施しました。

１・２年生の測定を、６年生がお手伝いをしました。

＜上体起こしの測定です＞

＜サイドステップの測定＞

６年生が、回数を数えています。

＜長座体前屈の測定＞

正しく計測できるように、補助をしています。

＜立ち幅跳びの測定＞

記録や測定をしています。

場所を変えて、測定を続けました。

＜シャトルランの測定＞

６年生が伴走して、正しいリズムに沿って走れるようにしていました。

６年生のお手伝いを受けて、予定していた新体力テストの計測が無事に終わりました

本時のめあてを確かめました。

漢字テストをしました。１０問に挑戦しました。

習いたての漢字です。３年生は、画数も多くなり難しくなっています。

次に、言葉調べをしました。今日は、「しのびよる」と「ためいき」です。

辞書を引くことにも慣れてきました。終わっ人人は、教科書から、言葉を一つ選んで調べました。

みんなで、２つの言葉の意味を確かめました。「しのびよる」「ためいき」を動作で表してみました。

教科書の本文を読んで、内容を確認しました。

内容のまとまりごとに読み進めました。

みんなで、登場人物　りいこ　の気持ちについて考えました。

りいこ　の　行動に着目しました。

緑色の線で　印を　つけました。

たくさん発表できました。

今日もみんなで、協力して頑張りました。

授業開始後、１分間で「四字熟語」調べをしました。今日は、「心機一転」です。

辞書で、「心機一転」を見つけた人は、立ちました。

調べた言葉があるページに、「ふせん」を貼っています。

「心機一転」の意味を確認しました。本時の「めあて」も確認しました。

 本時の「めあて」を写します。

１つの分を２つに分ける方法を確認しました。

少し難しい問題にも挑戦しました。

次は、クロームブックを使って、自分で問題を作る活動です。

例文を確認しました。

真剣に、問題文作りに取り組みました。

ふり返りをしました。

あいさつをして、終了です。

今日も、みんなで、協力して学習できました。頑張りました。

めあてを確認しました。

活動の手順を確認しました。

２人組で、作業を進めます。活動で使う容器（ペットボトル）の準備をしました。

雨天ですが、玄関前のひさしのある場所で、活動しました。

前時に準備をしておいた容器に、小石を加えました。

ペットボトルの中には、ティッシュと水洗いした砂が、既に入っています。

グループで、分け合って、小石の量を調整しました。

およそ４層の濾過器ができあがりました。

濾過器の様子を、写真にとりました。

見えやすい角度や、場所を考えて、撮影しました。

初めは、きれいな水で、容器を洗浄しました。

きれいな水が、ぽたぽたと、流れおちました。

いよいよ、汚れた水の準備です。じょうろに、汚れた水を集めました。

雨のお陰で、泥水は、すぐに集まりました。

かなり濃い、泥水が集まりました。

いよいよ、濾過器の中に、泥水を流し入れます。

泥水が濾過される様子を、動画に撮影しました。

入れた時より、かなり透明になって出てきました。

カメラを固定して、動画を撮る２人組もありました。安定して撮影できそうです。

かなり、透明になって出てきました。

教室に戻りました。

ふり返りをしました。

今日も、みんなで、協力して学習できました。

前時までの復習をしました。暗算で２問、解きました。

次に、わり算の筆算の　型　について、順番に確認しました。

１　基本形　　２　あまりがでる形

３　ひいて ０ になる形  　４（３けた）÷（１けた）の形　５　わることができない形

どの形でも、「たてる　かける　ひく　おろす」の手順は、同じです。

教科書の練習問題を解きました。

正解した人は、丸付け役をしました。

間違えた所は、その場で、理由を確認するなどして、正しい解き方を学びます。

みんなで、正しい解き方の確認をしました。

次に、クロームブックを使って、自作の計算（わり算）問題を作りました。

ジャムボードの共用ファイルで、自分で考えた　わり算　問題を作りました。

記入しやすいように、画面を拡大して入力しました。

熱心に自作問題作りに取り組みました。

全員が作り終えたところで終了です。次時は、この問題を解くところから始めます。

今日も、みんなで協力して、学ぶ事ができました。