日差しは強い中でしたが、熱中症指数計の数値を参照し、実施しました。

担当の班（縦割り班）で、学校周辺の清掃活動をしました。

ちいさなゴミも見落とさないようにしました。

自動販売機の周りや、ゴミ箱の近くにもゴミがありました。

地域の事がらに目を向ける体験活動になりました。

今日は、４年生の道徳の授業です。

はじめのあいさつ

①「きまり」のイメージをクロームブックに書きました。

・やぶってはいけない。・守ること。・人に迷惑をかけない。・静かにする。・絶対に守るもの。・法律

◎今日の教材文「雨のバスていりゅう所」を読みました。

＜あらすじ＞
　主人公のよし子が母と出かける日は、あいにくの雨。バス停では、バスに乗る人たちがたばこ屋の軒下で雨宿りをしながら待っていて、よし子たちもその中に入ります。バスが見え、よし子は雨の中を走りバス停の先頭に並びました。よし子が、バスに乗ろうとしたとき，母に自分が並んでいたところまで連れ戻されます。バスの中では、いつもは優しく話し掛けてくれる母が、知らぬふりをして窓の外を見つめていて、よし子は自分のしたことを考え始めます。

②よし子のいけないところを考えました。
・横入りをした。・先に並んでいた人の迷惑になる。・降りる人優先にしなかった。・出られなくなる。

③よし子、お母さん、並んで人の気持ちを考えました。（一つ選んで）
　よし子１（何で引っ張られたのか、あせっている。何でお母さんはおこってるのかな。）

　よし子２（今日のお母さん、どうしたんだろう。お母さんは、どうしておこってるんだろう。）

　お母さん（並んでいる人を優先しなかったよし子をとめた。並んでる人に迷惑だからよし子をとめた。よし子が並んでる人の前に立ったから。）

　並んでる人（並んでるのに何でぬかしたかな。不愉快になることをするのかな。いやな気持ち）

④みんなが気持ちよく乗るためにどうすれば良いかについて考えました。

・迷惑をかけず、人の気持ちを考える。・きちんとならぶ。・じぶんのいけないところを考える。

友だちの書いたノートを自由に読みます。

⑤振り返り

終わりのあいさつ

今年度１回目の水泳教室を実施することができました。

１・２年生は、浅いプールで遊びを通して水に慣れ親しみました。

３年生以上は、深い方のプールで体を動かしました。

途中の休憩では、体を休めたり、水分の補給をしたりしました。

高学年の中には、５０ｍや１００ｍを泳ぎ切る児童もいました。

学校とは違う場所での学習でしたが、きまりを守って、協力して運動できました。

３名のゲストティーチャーに来ていただきました。

俳句について、簡単な説明を聞きました。

早速俳句作りにとりかかりました。

たくさんの俳句ができあがりました。これから句選です。

出来映えに応じて、大まかに２つにグループ分けをしました。

その後、できのよいグループの句について、１句ずつみんなで挙手をして選びました。

句によって、子どもたちの反応も違います。

「扇風機　顔を近くに　あーあーあ」　　　　　さら　さん

「裸足なり　あちあちあちと　かけまわる」　　さら　さん

「冷蔵庫　氷たくさん　キンキンだ」　　　　　ひとき　さん

「那珂川で　はねる鮎たち　楽しそう」　　　　げんま　さん

「夕立が　帰る時間だと　知らせてる」　　　　ひさひと　さん

「浴衣着て　花火見てる　わたしたち」　　　　さく　さん

「教室に　かける風鈴　いい音色」　　　　　　げんま　さん

「太陽と　向日葵かがやき　咲きほこる」　　　ほのか　さん

「暑い部屋　まどあけながら　勉強だ」　　　　りお　さん

「梅雨あけて　ミミズたちが　ひからびる」　　ひかり　さん

「風鈴が　風といっしょに　歌ってる」　　　　りお　さん

今日も、みんなで協力して一生懸命に取り組みました。

３名のゲストティーチャーの方に来ていただきました。

季語などの説明を受けました。

１句できる度に、先生方に見ていただき、助言をもらいました。

みんなで、はいくの出来映えを確かめました。

よい句だとおもう時には、子どもたちから、拍手がわき起こります。

子どもたちの反応も加味しながら、句選が行われました。

「風鈴が　風にふかれて　わらってる。」　　　　　めい　さん

「雨あがり　大きな虹に　のりたいな」　　　　　　ゆい　さん

「夏帽子　日光あびて　かがやいた」　　　　　　　たくま　さん

「大空に　顔出す虹が　わらってる」　　　　　　　りょう　さん

「ソーダ水　はじけるあわが　美しい」　　　　　　ゆら　さん

「向日葵が　力強く　せのびする」　　　　　　　　りほ　さん

「たくましく　両郷に育つ　ばらの花」　　　　　　たくま　さん

今日もみんなで、協力して頑張りました。

３名のゲストティーチャーをお招きして、「俳句教室」を実施しました。

参考になる「季語」などの説明を聞いて、早速、「俳句」づくりに挑戦しました。

できあがった俳句は、アドバイスをいただきます。

ホワイトボードに貼って、みんなで、できばえを確認しました。

１句ずつ、読み上げてもらい、よい点などを教えていただきました。

拍手の大きさで、みんなが気に入った俳句を選びました。

「夏の海　夜はホタルが　光ってる」　　　　まひろ　さん

「冷蔵庫　つめたい物が　いっぱいだ」　　　はづき　さん

「暗い夜　蛍の光る　道しるべ」　　　　　　えいと　さん

「流れ星　きれいにながれる　天の川」　　　だいき　さん

「つばめの子　きれいな声で　歌ってる」 　   たかあき　さん

「つばめの子　親をさがして　ないている」    たいせい　さん

「すずめの子　そろってないて　まっている」 ななせ　さん

「夏祭り　赤と黒の　魚たち」　　　　　　　ななせ　さん

「風鈴が　風でゆられて　歌い出す」　　　　まゆか　さん 

一生懸命に俳句作りに取り組めました。

らくりん座の皆様に来ていただきました。

初めに、「スマホトラブル啓発劇」を見ました。

ゲームに夢中になって、「高額課金」や「高額入会請求」などのトラブルに

巻き込まれる危険があることを、劇で学びました。

「いっしょに　いこうよ」の劇が始まりました。

詳しい内容は、お伝えできませんが、子どもたちは、演劇の世界に引き込まれていました。

代表児童（６年生）からお礼の言葉を伝えました。花束も渡しました。

＜１年生＞　劇の後、らくりん座の方と記念撮影をしました。

＜２年生＞

＜３年生＞

＜４年生＞

＜５年生＞

＜６年生＞

空調設備のない体育館での観劇でしたが、素晴らしい経験となりました。

　 らくりん座の皆様、ありがとうございました。

大田原市教育委員会による「新規採用教員指導訪問授業」がありました。

漢字ドリルで、書き順に気をつけて、集中して、漢字の練習をしました。

「話す聞くスキル」で、元気に音読や群読をしました。

「あったらいいな」と考えた物について、友達に伝えたり、質問に答えたりしました。

今日も、みんなで協力して、一生懸命に学びました。

研究授業を実施しました。本校の職員に加え、黒羽学園内の先生方にも参加いただきました。

ＭＩＭ（ミム：言葉の学習）を５問解きました。

「終わりました。」「全問正解でした。」などの声があがりました。

生活科で、育てているあさがおについて、ふりかえりをしました。

教室には、子供たちが育てているあさがおの実物も用意しました。

めあてを確認しました。

これまでに、生活科で作成した、「かんさつきろく」も参考にしました。

「におい」「かたち」「さわったかんじ」など、子供たちが発表していました。

クロームブックに保存していた、「かんさつきろく」を確認する児童もいました。

実際のあさがおを見てみました。

気になるところを見つけました。

観察をするポイントを再度、確認しました。

クロームブックを開いて、観察のポイントを、入力しました。

なまえの「ふせん」の色を変えて、観察のポイントの場所に移動させます。

自分できめた観察のポイントを確かめに、もう一度あさがおを見に行きました。

本時の活動は終了です。

今日も、みんなで協力して、一生懸命に頑張りました。

リコーダーの基礎講座を実施しました。榊　様に来ていただき指導を受けました。

自己紹介のあと、リコーダーで、数曲演奏していただきました。

「スーパーマリオの音楽」、「ピタゴラスイッチのテーマ曲」などです。

リコーダー演奏では、欠かすことのできない３つの技法について学びました。

１つめは、舌の動き（タンギング）です。

二つ目は、息の吹き込み方です。身振り手振りも交えて、説明していただきました。

体を使って、イメージをもちました。

ここからはリコーダーを出して、学習しました。

リコーダーの持ち方や指の置き方を習いました。

指を正しく置いて、穴に当てたり離したりすると、小さな音が聞こえました。

３つめは、指の運動です。きらきら星も　息を吹き込まなくても、指だけで演奏ができました。

タンギング、息の吹き込み方、指使いの練習をみんなで、行いました。

次は、リコーダーの仲間の紹介をしていただきました。

初めは、アルトリコーダーです。楽器の紹介のあと、曲を演奏してくださいました。

「いつも　なんどでも」（千と千尋の神隠しから）※別音源のリズム伴奏にあわせての演奏

次は、さらに大きな、テナーリコーダーを紹介していただきました。

ドラえもんの「スタンドバイミー」という映画に使われた「虹」という曲でした。

臨場感あふれる演奏に聴き入っていました。

次は、バスリコーダーです。「ゲゲゲの鬼太郎」の曲を聴かせていただきました。　

大きいリコーダーは２ｍを超えるもののあるそうです。

最後に小さいリコーダー、ソプラニーノとクライネソプラニーのを紹介していただきました。

東京から講師の方にきていただき、子供たちも、リコーダー演奏にさらに意欲が高まりました。