避難訓練を実施しました。

１階の廊下に不審者が侵入し、教室に入ろうとする想定で行いました。

担任は、不審者を刺激しないように、職員室に行くよう促します。

不審な言動の侵入者から、子どもたちを守るため、時間をかせぎます。

支援の教師と連動して、子どもたちを避難させます。

防犯ブザーを鳴らしたり非常時ボタンを押したりして、学校全体に異常を知らせます。

「さすまた」を使い、不審者が子どもたちに近づかないよう時間を稼ぎます。

警察への通報や、校内放送で、他の児童の安全を確保しました。

身の安全を確保しながら、時間を稼ぎます。

男性教員もかけつけました。

放送を聞いてから避難完了まで、２分２０秒でした。無言で真剣な様子で訓練ができました。

両郷駐在所の伴瀬さんから、静かに避難できたことを褒めていただきました。

スクールガードリーダーの清水さんから、安全確保のキーワードのお話を聞きました。

校長からの話を聞きました。

①先生達は、みなさんの命をまもるための、最善の行動をとります。安心してください。

②自分の命は、自分で守ることも忘れないでください。

③困っている友達や下級生を見かけたら、声をかけ、手をさしのべて助けてください。

④世の中では、驚くような事件が起きています。安全を守る気持ちを高めていきましょう。

引き渡し訓練のために、下校班に並び直しました。

家の人が迎えに来た状況を想定して、一人一人名前を呼んで、確認しました。

１年生から６年生まで、真剣に取り組めました。素晴らし態度でした。

４回目の水泳学習です。

水の中で、準備運動をしました。

自分の目標に応じた班で、練習しました。

１～３年生も到着しました。準備運動をしました。

自分の目標に向かって、みんな一生懸命に活動できました。

　７月より太鼓の練習をしています。本日より、星田雅人様、益子静夫様の御指導のもと、たいこ小屋での練習が始まりました。太鼓の振動が直接体に伝わり迫力があります。１０月２０日（木）１１月１９日（土）の発表会に向けて頑張っています。

＜音楽部員１２名＞

＜指導者：星田様・益子様＞

＜第１楽章＞

＜第２楽章＞

＜第３楽章＞

＜第４楽章＞

＜第５楽章＞

みんな、がんばりました。

 給食センターから、岩瀬先生にきていただきました。

児：「はい。やさいと、ぎゅうにゅうです。」

先：「正解です。」

ごはんが出る日も、パンが出る日も、やさいは必ず、給食にでます。

給食センターで、野菜を調理している様子を映像でみました。

７４０人分の給食を作っています。

次に、みんなで、野菜あてクイズをしました。

初めに、廊下側の２列の人は、目隠しをしました。

窓側の２列の人は、ヒントをあたえますが、野菜の名前は言えません。

先：「第１問目は、これです。野菜の名前は、言わないで、ヒントを教えてね。」

児：「オレンジ色」

児：「細長いよ。」

児：「カレーライスにはいってるね。」

児：「わかりました。」「にんじんです。」　先：「正解です。」

先：「次は、窓側の人が、アイマスクで目隠しをします。」 

先：「第２問目は、これです。野菜の名前は、言わないでくださいね。」

児：「緑色だよ。」

児：「細長い形をしているよ。」

児：「チクチクしているかな。」

児：「ソーセージの形もしているね。」

児：「わかりました。」「きゅうりです。」先：「正解です。」

先：「第３問目は、廊下側の人が目隠しをします。この野菜です。」

児：「形は、まるいよ。」

児：「緑色だね。」

児：「むいてもむいても同じだね。」

児：「わかりました。」「キャベツです。」　先：「正解です。」

 児：「キャベツ？」「レタス　？」「はくさい？」

先：「なるほど。キャベツを用意しましたが、ぜんぶ正解みたいだね。」

第４問めは、ねぎが出されました。

次に、野菜の匂いをかいでみました。まずは、たまねぎで確かめました。

次に、ねぎ　のにおいを確認しました。

次に、野菜の特徴について話し合いました。

野菜には、体の中のいらないものを体外に排出するはたらきがあります。

野菜の色には、黴菌の侵入を抑制する働きと関係があります。

ワークシートにまとめました。

振り返りを書いて、授業が終了しました。

今日もみんなんで、協力してがんばりました。

栃木県教育委員会、大田原市教育委員会の通達及び指示を受け、臨時朝会を実施しました。

県内の各小中学校で、この時期、児童生徒向けのメッセージが伝えられています。

全国的に、子どもたちが、暴力等（性暴力も含む）の被害あう事件が後を絶ちません。

子どもたちの「安全と安心」は、守られなければならず、

教職員からの体罰や暴力などは、言語道断で、決して許されません。

もし、被害にあった場合（いやな体験をした場合）には、隠さず話すように伝えました。

９月７日付の新聞に、「中高２教諭を懲戒処分」という記事が掲載されました。

子どもたちが、教職員からの不適切な言動（性暴力も含む）を受けたという記事です。

こうした被害は、子どもたちの心身に大きな傷を残します。決して許されない違法行為です。

県や市町では、相談窓口を設けています。

本日夕方、そうした機関への連絡先資料を配信いたします。御確認ください。

同じ内容のお知らせが、中学校からも配信される予定です。

ユニセフ（国連児童基金）では、「子どもの権利条約」を定めています。

以下の４つの権利について、明記されています。

「守られる権利」の中には、「暴力や搾取、有害な労働から守られること」という表記が

あります。

子どもたちには、「生きる権利」「育つ権利」「守られる権利」「参加する権利」があります。

この権利が侵害されないようにすることは、大人の責務であると考えます。

お子さんからの情報で、不審な点等ございましたら、本日配信資料にある関係窓口を御利用ください。

子どもたち１人１人は、みな、かけがえのない存在です。

４つの権利が守られ、尊重される風土を醸成し、子どもたちが健やかに成長できるように

尽力いたします。

御家庭でも、話題にしていただけましたら、幸いです。

第３回目の水泳学習を行いました。

４～６年生は先に到着しました。準備体操の様子です。

プールサイドに腰掛けて「バタ足」をして、水に慣れます。

水中に沈めた足場（赤い色）で、水深の調整をしています。

元気いっぱいに、泳ぎの練習をしました。

「上級」の子たちは、泳ぐ姿勢もきれいです。

自分の課題や目標をもって練習しています。

今日もみんなで協力して、頑張りました。

めあて　スーパーマーケットのくふうを見つけよう。

スーパーマーケットの絵図を見て、気づいた点をみんなで考えました。

今日は、黒羽小学校の３年生と、交流学習にもチャレンジしました。

４つの班に分かれて、気づいた点を付箋に記入しました。

一生懸命、付箋に記入しました。

たくさんの友達と考えるので、いろいろな気づきがありました。

大型テレビには、黒羽小学校の様子が映し出されています。

こちらの様子も、黒羽小学校に映し出されています。

同じ班のお友達と相談しながら進めました。

振り返りをしました。

たくさんの友達と勉強することで、いろいろな気づきがありました。

今日もみんなんで協力して、頑張れました。

　６年生が、「プランターシールの作成」、「花（メランポディウム）の植え付け」を実施しました。
できあがったプランターは、国体の競技会場に飾られることになります。本校分は、「黒羽運動公園多目的運動場」に設置予定です。

プランター（２０個）は、現在１年教室前で管理しています。

　活動は６年生にお願いしましたが、国体記念軍手は全校生分（＋職員分）をいただきました。

※５年生は、とうがらしプランターのシール作りに協力してくれました。本校分は、「黒羽運動公園多目的運動場」に設置予定　　　　　　　です。

本時の活動の予定を確認します。

漢字の練習をしました。今日は、「昼」と「半」の練習をしました。

音読の練習をしました。

「後追い読み」や「交互読み」など、テンポよく音読の練習をしました。

本時のめあてを確かめました。

新しい単元の学習です。みんなで、本文の内容を確認しました。

「どうぶつ園の　じゅうい」という説明文の学習です。

段落ごとに、番号をつけました。１マスさがっているところが目印です。

全部で　９つ　の段落です。教科書に番号を書き込みました。

終わった人は、お友達と確かめ合ったり、教えたりしました。

３つに分けるので、「はじめ」「なか」「おわり」と考えました。

本文の内容をみんなで考えて、３つのまとまりに分けました。

今日もみんなで、協力して頑張りました。

授業開始後に、言葉の学習「ミム（MIM）」を行いました。

絵を見て、正しく表記されている言葉を選びます。

結果は、すぐに確認できます。

答え合わせをした後、動作とともに、「つまる音」や「伸ばす音」などを確認しました。

本時の学習活動を確認します。

まずは、マスの中に隠れている言葉を探しました。

いろいろ見つかります。

今日の学習では、意味のある言葉を隠した問題を作ります。

本時のめあてを確認しました。

まずは、たて、よこが３文字のマスを使って問題を作ります。

たて・よこ・ななめに、意味のある言葉を書き込みます。

問題を作ったら、さっそく近くのお友達と交換をして、問題を解き合いました。

３つのマスの表が終わったら、４つのマスの表で、問題を作りました。

みんな集中しています。

できあがったら、クロームブックで、撮影しました。

どんどん、写真に取り込みます。

写真を大きくして、お友達が見やすいようにします。

答えを記入する方法を聞きました。

お友達の問題を解いていきます。

お友達が考えた問題を、どんどん解きました。

振り返りをしました。

今日も、みんなんで協力をして、頑張りました。