「自分の生活について考えよう」

栄養教諭の岩瀨先生に来ていただきました。

 

４つの内容について、学びました。

①何を食べているの

 

苦手な食べ物や、好きな食べ物について、発表しました。

 日々の食事の中には、たくさんの食材が使われています。

②なぜ、たべるのだろうか？・・・　ワークシートに書き込みました。

私たちは、食べ物を体の中に取り込みます。食べた物は、私たちに栄養を与えてくれます。

③食べ物のはたらき

体に取り入れられた食べ物は、様々な働きをしています。

そして、その働きは、食材によって３種類に分けられます。

④食べるだけで元気

給食の「こん立」は、３つの栄養素のバランスを考えて作られています。

いろいろな食材をバランス良く食べると、体が元気になります。

最後に、「模型（骨）」を使って、「体の成長」のお話を聞きました。

子供と大人の骨（模型）の大きさは、こんなに違います。

人が成長するためには、栄養が必要です。

見た目は、似ていても、「強い骨」と「もろい骨」があります。

栄養とともに、運動や睡眠も大切になります。

バランスの良い食事をとる大切さや、運動や睡眠の大切さを知りました。

 

 

 

 

 

 

 

４年生から始まるクラブ活動のために、４つのクラブ活動を見学しました。

＜運動クラブ＞

あいさつの後、活動内容を聞きました。ドッジボールを一緒にします。

３年生も２つのチームに分かれて、試合に混ざりました。

さすがに、上級生の動きは、すばやいです。

緊張もありましたが、楽しめました。

お礼のあいさつをして、次の場所に移動しました。

＜室内ゲームクラブ＞

今日は、「人狼」「UNO」「トランプ」の３つのゲームをしていました。

「人狼」というゲームの様子です。ルールで、下を向いている場面もあります。

「UNO」をしている様子です。

「トランプ」をしているグループです。

「空気砲」も体験させてもらいました。

＜手芸クラブ＞

今日の活動は、「名刺づくり」です。

すてきなデザインの名刺を作っていました。

お礼のあいさつをして、最後の場所に移動しました。

＜ダンスクラブ＞

２つのグループに分かれて、ダンスの振り付けを覚えました。時間は５分間です。

体を動かしてみます。

最後にみんなで、踊りました。

お礼のあいさつをしました。

どのクラブの活動も、楽しく充実していました。４年生になつ楽しみが増えました。

　　４～６年生の皆さん、ありがとうございました。

 

 

 

 

 

記録的な寒気の影響で、昨日、雪が降りました。

今朝、６時半の気温は、マイナス１３度でした。

子どもたちは、雪の感触を楽しんでいました。

きれいな青空です。あたたかい日差しの中で、自然と動きも活発になります。

みんな、楽しそうそうです。

ちょっと危ないので、声をかけて、降りてもらいました。子どもの発想は自由です。

手には、白い雪玉が見えます。

花壇の花も、寒さの中で、たくましく育っています。

こんな所に、子どもたちの作品を見つけました。

寒さに負けず、子どもたちは、元気に過ごしています。

 

あいさつをして、始めます。

前時までの復習をしました。

分数の足し算（真分数＋真分数）の問題をみんなで確認しました。

子どもたちが考えた問題を、みんなで、解きました。

問題を早く正しく解けた人は、「子ども先生」役になって丸付けや説明をしました。

本時の課題が提示されました。

１枚の「ピザ」を、２人～４人で分けることを考えてみました。

「２人で分けるから、ちょうど半分だね。」

４人で分けるには・・・。

３人で分けるのって、むずかしいね。

２分の１や４分の１について、絵図で確認しました。

２人で分けるとしたら、４つに切ったピザは、２枚ずつになるね。大きさは・・・？

どちらのピザも、大きさは同じになりました。

「２分の１」も「４分の２」も同じ大きさ？

「めあて」を自分たちで考えました。

数直線で分数を考えてみました。すると・・・

２分の１も４分の１も同じ長さでした。他にも６分の３が・・・。

２分の１と同じ大きさの分数は、他にもたくさんあることがわかりました。

３分の１や３分の２と等しい分数も、見つけました。

本時のまとめをしました。

振り返りをしました。

今日も、みんなで力を合わせてがんばりました。

 

 

 

 

あいさつをして始めました。

今日の課題は、買い物の場面を想定しています。

お菓子のコーナーには、「ガム」「あめ」「ぐみ」が売られていました。

今日は、お金の模型を使って、考えます。

めあての確認をしました。「ガム」の２８円について、みんなで考えました。

早速、お金の模型を広げて、２８円になるように、並べてみました。

２８円になったお金の組み合わせを、ノートに記録しました。

３つの方法を考ついいた子もいました。

クロームブックに記録する方法の説明を受けました。

クロームブックにも、たくさん書き込めました。

友達の発表を聞いて、自分の考え方と比べました。

いろいろな考え方があることを知りました。

こんな組み合わせの、２８円　を考えた子もいました。

学び合いができました。

いろいろな考えがあることに気づきました。

柔軟な発想で、いろいろな組み合わせを考えることができました。

練習問題を解きました。「ぐみ」を買うための５２円について考えました。

みんなよくできていました。

振り返りも記入して、終了しました。

今日も、みんなで力をあわせて、よく頑張っていました。