いつものように、日替わりの担当の児童が、前に出て、英語の基本練習をしました。

”What time is it now?”　”It is 2:13.”

”What is the weather today?”　”It is cloudy.” 

時間や天気、曜日や期日を英語で言いました。

次に、アルファベットのカードを使って、発音の練習（フォニックス）をしました。

アルファベット順に、リズムに合わせて発音し、みんなが後に続きます。

英語が活動から教科になり、アルファベットの読み書きも小学校で実施しています。

映像とテンポのいいリズムに合わせて、体を動かしながら、練習しました。

次に、英語の穴埋めクイズをしました。

本時のめあての確認をしましした。

本時で使う、「行事名」「感情」「動作」について、絵カードで確認しました。

リモートで参加している児童にも分かるように、気をつけています。

単語のアクセントにも気をつけながら練習しました。

内容を確かめたり、英文の早さを変えたりして、練習しました。

最後に、少し難易度が高くなった英文を聞き取る練習をしました。

４つのエピソードがありました。

聞き取れた内容を、みんなで確かめました。

聞き取った内容を、日本語や英語で書き留めました。

たくさん、発言がありました。みんなよく集中していました。

振り返りをしました。

オリビア先生に英語で、クリスマスと新年のあいさつをしました。

今日もみんなで協力してみんなで頑張りました。

須賀川小学校の５年生とリモートでつながり、一緒に勉強をします。

前時までに作成した資料やノートを見直して、本時の課題を確認しました。

今日は、研究授業で、学園内の小中学校から、参観に来ていただきました。

課題を確認しました。

役割を確認したら、実験の開始です。「ふりこの長さ」を確認し、準備を進めます。

早速、１０往復の時間を計ります。ビデオでの映像も、残しました。

須賀川小学校のお友達も、実験を始めました。

役割分担して、協力して実験を進めます。

時間は、すぐに記録しました。

実験のデータは、須賀川小学校のお友達と伝え合いました。

考察を考えています。

今日の実験のデータを、みんなで共有しました。

まとめの表現をみんなで、確認しました。

さらに、確かめるために、自分たちで、ふりこの長さを決めて、検証実験をしました。

１０ｃｍや６０ｃｍ、１００ｃｍで、実験したいという声があがり、実験しました。

１００ｃｍは、長い！

６０ｃｍの長さを正確に計って、実験しました。

検証実験でも、ふりこの長さが長くなると、１往復にかかる時間は長くなり、

ふりこの長さが短くなると、１往復にかかるじかんは短くなりました。

振り返りをしました。

あいさつをして、終了です。

今日もみんなで力を合わせて頑張りました。須賀川小学校の６年生のみなさん、

　　ありがとうございました。

＜各種の表彰の様子＞

・こども人権絵画コンテスト（栃木県教育員会教育長賞　２年生１名）

・大田原警察署管内地域安全マップコンクール（佳作　５年生１名、６年生１名）

・大田原市民憲章推進大会市民憲章作文（入選　５年生１名、６年生１名）

・那須地区芸術祭児童生徒作品展

　詩の部：最優秀賞（６年生１名）、優秀賞（５名）

　学校書道硬筆の部：金賞（１年生１名）、銅賞（１名）

　学校書道教育半紙の部：銅賞（６名）

　学校書道教育条幅の部：銅賞（４名）

　造形教育絵画の部：特選（２年生１名、６年生１名）、金賞（１０名）

・那須地区児童生徒作品展覧会

　優秀賞（５名）

・校内持久走大会

　各学年、男子女子ともに上位入賞者に表彰がありました。

受賞者のみなさん、おめでとうございました。

めあて「冬の行事を表す言葉を集めて、カルタを作ろう。」

冬の行事を表す言葉をみんなで考えました。

「春の七草」の「なな草がゆ」を教科書で確認しました。

カルタ作りの手順を確認しました。

紙の表には、カルタの本文を書き、裏側には、それに関する絵を描きました。

３つのグループに分かれて、カルタとりをするので、同じカードを３作りました。

「お」から始まるカードが、多くありました。

読み札は、別に１枚作りました。

３～４人のグループに分かれました。

３枚の絵札を、それぞれのグループに配りました。

手をは頭の上において、待ちます。

１回戦のあと、順位ごとに新しいグループを作り、２回戦を行いました。

作ったカルタは、集めました。

ふりかえりをしました。

今日もみんなで、協力して頑張りました。

＜２年生＞　「 てんごく  と  ぢごく 」　小室様による読み聞かせです。

＜３年生＞　「くろうま　ブランキー」「十二支のおせち料理」

伊東様による読み聞かせでした。

＜４年生＞　「クマと少年」　鈴木様による読み聞かせ

＜５年生＞　「賢者のおくりもの」益子様に読んでいただきました。

＜６年生＞　「こころのえほん」「わすれられない　おくりもの」

　高山様に読んでいただきました。

 こどもたちは、毎回、楽しみにしています。ありがとうございました。

川西小、黒羽小、須賀川小と本校の４校で、交流学習をしました。

モニターには、他の学校のお友達が映っています。

お互いに手をふって、あいさつをしました。

早速、順番に、クイズを出し合いました。

漢字の読み方をクイズにしている友だちもいました。

絵図を使って、算数の問題を出している友だちもいました。

学校ごとに、みんなで答える場面もありました。

両郷中央小学校が答える問題で正解しました。みんなで喜びました。

いろいろなクイズや問題を、みんなで考えました。

この絵からできた漢字を答える問題も出ました。

いよいよ本校の順番です。

「黄色と青色を混ぜると、何色になるでしょう？」

ハンドベルで演奏しました。曲名を答えてもらいました。

本校のクイズ発表が終わり、最後の学校に順番がまわりました。

最後にみんなで、「あわてんぼうのサンタクロース」を歌いました。

歌のあとは、みんなで手をふって分かれました。

今日も、みんなで協力して学ぶ事ができました。

新しい漢字の学習をしました。

読み方や書き順をみんなで確認しました。

漢字ドリルに正しくかけたら、ノートを提出します。

教科書の音読をしました。

後追い読みや交互読みなど、声に出して音読をしました。

冬に関することばについて、みんなで考えました。

クロームブックのシートに、冬に関係のある言葉を記入しました。

思いついた言葉を、どんどん書き込みました。

冬の言葉について、発表し合いました。

めあてにそって、カルタ作りの活動をしました。

すてきなカルタができました。今日もみんなで協力して学習できました。

この単元では、クロームブックのリモート通信機能を活用して、

須賀川小学校の５年瀬と一緒に勉強を進めていきます。

本時の学習課題を確認しまし。

ふりこのふれ幅をかえたとき、１往復する時間の長さを予想しました。

振れ幅が大きくなると・・・「１往復する時間が、短くなる。」

　　　　　〃　　　　・・・「１往復する時間が、長くなる。」

　　　　　〃　　　　・・・「１往復する時間は、同じである。」

早速、３つのグループに分かれて、実験を開始しました。

２０度の振れ幅で、１０往復する時間を、３回、計測します。

１０往復の時間と、その数を１０で割った、１往復する時間を記録しました。

次に、ふれ幅を３０度にして、実験をしました。注意深く、角度を合わせます。

動画もしっかり撮影しました。

２０度、３０度、４０度の振れ幅の実験データがとれました。

予想と鉢勝手、意外な結果が・・・

須賀川小学校の５年生と、お互いに実験結果を伝え合いました。

電卓を使って、計算しています。

家庭から参加している友だちとも、実験結果の共有をしました。

実験結果から、「考察」を考えてました。それぞれが、ノートに記入しました。

３つのグループの結果を、共有シートを使って、グラフに表しました。

「おー、すごい。動いてる。」「これなら、分かりやすい。」

　などの声がありました。

須賀川小のグループの結果も合わせて、「振れ幅」をかえても、

ふり子が１往復する時間は、変わらないことが確認できました。

今日は、須賀川小学校のお友達とも協力して、学習できました。

準備体操です。

いつもの補強運動も行いました。

ボールを使った補助運動も取り入れました。

笛の合図で、隣の人にボールを投げ渡します。同時に、自分もボールを受け取ります。

何度か、チャレンジしているうちに、上達してきました。

めあてを確認して、タグラグビーの準備をしました。

３チームに分かれました。

チームごとに、作戦の相談をしす。

組合せを確認して、試合開始です。

守備のすき間をみつけて、ボールを運びます。

守備の人は、ボールを持った攻撃の選手の腰のひも（タグ）をねらいます。

３回、攻撃した合計点数が得点です。

パスの作戦もあります。

守備側も、手を広げて守る作戦など、いろいろチャレンジしていました。

攻撃側と守備側をかえたり、対戦チームをかえたりして、試合を進めました。

４点ゾーンをめざして、走り抜けます。

守備側も、みんなで囲んで進路を防ぎます。

みんな、一生懸命です。

相手の動きをよく見て、腰のタグを奪われないように素早く動きます。

全ての組合せで、試合が終わりました。

結果の確認をしました。

ふり返りをしました。

今日も、みんなで協力して、たくさん体を動かす活動ができました。

＜資生堂見学＞

資生堂について、教えていただきました。

製造過程について教えていただきました。

説明の後、工場内を見学させていただきました。

撮影禁止ですので、写真はありません。

製造工程と梱包工程を見学した後、元の部屋に戻ってきました。

製品の安全性を確保したり、完成度をあげるための工夫について教えていただきました。

次に、品質検査員の資格検査の体験をしました。

微妙な色の違いを見分けて、グラデーションになるように、色を並べます。

正確に並べるのは、とても難しいことが分かりました。

自由体験活動時間（１０分間）を生かして、チャレンジしました。

備え付けの「白衣」を着て、材料を混ぜる模擬体験をしました。 

顔を近づけると、仮想のイメージで自分の顔が表示されます。

日焼け止めクリームの効果について、説明を受けました。

記念写真を撮りました。

＜昼食の様子＞

きれいな青空のもと、みんなで、昼食をとりました。

須賀川小学校の５年生も一緒に、食事をしました。

＜日本フェルト＞

工場内の様子です。

大きな機械にたくさんの糸が巻き取られていました。

不要になった製品の一部を触らせていただきました。

思いのほか、固く丈夫な感じでした。

幅が２０ｍ以上もあるこの製品が、紙を作る工場で使う大切な素材になるそうです。

たくさんの発見や気付きがありました。

　「資生堂の皆様」「日本フェルトの皆様」、貴重な体験をさせていただきました。

　ありがとうございました。