学校ブログ
３年生 国語「 全体と中心 」
管理人
「めあて」の確認をしました。
教科書の例文を音読した後、内容を確認しました。
「問い」にあたる部分をみんなで、見つけました。
先：「 問い の文には、見つけやすい、ある特徴がありますね。」
児：「わかった。あれだ！」「文の最後に か がつきます。！」
「問い」に対する「答え」の部分も確認しました。
「問い」や「答え」に着目すると、「話の中心」を見つけやすいことを学びました。
「学習に関連する書籍」を見ました。教科書では、３冊紹介されています。
その中の１冊をみんなで、見ました。
学校の図書室にある本です。
歯磨きは、粉で磨いていたことに驚いていました。
グローブやボールも、今とは違います。
「ベーゴマ」も、今では、「ベイブレード」になっています。
次に、新しい単元の漢字の学習をしました。
今日は、「運」「予」「返」「緑」の４つの漢字です。
音読みや訓読み、字形や筆順に気をつけて練習しました。
今日も、みんなで協力して頑張りました。
５年生 国語「見立てる」
管理人
授業開始後に、漢字のミニテストを実施しています。答え合わせをしました。
ノートを交換して、友達に丸をつけてもらいます。
新しい学習単元の「意味調べ一覧」も確認しました。
言葉の意味を改めて確認しまりた。みんなで、１つのファイルを共有しているので、
友だちと自分の理解の違いにも気付くことができます。
本時のねらいを確認しました。
教科書本文の内容を確認する「お助けプリント」が配られました。
早速、取り組みました。みんな集中していました。
「相談タイム」です。友達と考えを伝え合いました。
繰り返しでている言葉を手がかりに、「キーワード」を探しました。
みんなで、答えの確認をしました。本文の内容構成を確かめる事ができました。
次ぎに「要旨」をまとめる学習をしました。
１００文字かける記入用紙が配られました。９０文字程度で「要旨」をまとめます。
筆者の伝えたいことを中心に、「要旨」を考えました。
みんな、手がかりをたよりに、「要旨」をまとめました。
次時で、内容の確認や修正を行います。
今日も、みんなで協力して、頑張りました。
６年生 算数「分数のかけ算」
管理人
前時までの学習内容を確認しました。「小数のかけ算」を復習しました。
今日の学習課題を確認しました。
少数の時と同じように、考えて、数直線で表して考えました。
小数の時の考え方をいかして、分数を使って式に表します。
近くの友達と、確かめ合います。
本時の「めあて」を確認しました。
絵図を使って、答えがどのくらいになるか、みんなで考えました。
１ｄLで、３／５（５分の３）の面積を塗ることができ、このペンキが４ｄLと考えるから・・・
５／１２（５分の１２）という答えになることが分かる。
分数の式の計算の仕方は、どうなるでしょうか？
「分母はそのままで、分子に整数をかけると答えが導ける」ことが分かりました。
動画でも、分数に整数をかけるかけ算の意味を確認しました。
数字を変えた問題を解きました。
真剣に問題に取り組みました。
今日の学習のまとめをしました。
タブレットを使ってふり返りをしました。
今日も、みんなで協力して、頑張りました。
４・５・６年生 宿泊学習の事前学習
管理人
５月２６日（水）～２９日（土）の３日間、宿泊学習を予定しています。
体育館で、担当の笹沼先生から説明を受けました。
茨城県にある「とちぎ海浜自然の家」です。
（とちぎ海浜自然の家 HPより http://tochigikaihin.jp/aboutus）
１日目からの、日程を確認しました。
部屋ごとに並んで、話を聞きました。
１日目：「入所式」、「ビーチコーミング（海岸散策）」、「夕食」などについて確認しました。
食事の際の、感染症予防対策についても確認しました。以下に詳細が掲載されています。
２日目：午前「塩づくり」、午後「マリンアート」を予定しています。
（とちぎ海浜自然の家 HPより http://tochigikaihin.jp/aboutus）
３日目「退所」、「アクアワールド大洗」
（アクアワールド大洗 HPより https://www.aquaworld-oarai.com ）
事前学習に参加する態度も立派でした。
＜お知らせ＞
・新型コロナ感染症の状況によっては、直前でも、宿泊学習を中止する場合がございます。
・出発してからも、状況によっては、途中で中止する場合がございます。
・感染症予防について、十分な準備と配慮をして実施し、貴重な体験学習の機会を実現したいと考えております。
４年生 英語「すきな 遊びを つたえよう」
管理人
「 How is the weather today? 」 おきまりのフレーズで質問をします。
みんなも、英語で答えます。「 It's suny. 」
他にも、「時刻」や「曜日」「期日」を英語で質問しました。
「５月１９日」の発音「May nineteenth.」をオリビア先生に教えてもらいました。
リズムに合わせて体を動かしながら、英語の発音をします。
次は、フォニックスです。アルファベットの発音を練習しました。
めあてを確認して、記録用紙に記入しました。
教科書の問題に答えました。世界にある５か国の「天気」の様子が音声で流れました。
みんなよくできました。応用で、天気に関する音声と映像を見聞きしました。
お天気（上の段のカード）と遊びの内容（下のカード）の説明を聞きました。
お天気に合わせた遊びを考えて、英語で、発表しました。
次の友達を指名しました。
お天気と、遊びの組み合わせを考えて、英語で、皆に伝えました。
次に、オリビア先生の質問に、英語で答えました。
英語の歌遊びの映像を見ました。日本では、「どれにしよううかな・・・」
などの歌遊びと似ています。
「振返りカード」に記入した後、シールをもらいました。ここでも英語を使います。
あいさつをして、終了しました。
今日も、みんなで、協力をして頑張りました。
