夏休み初日：５・６年生３４名が体力作りと

　　　　　　９月に予定されている「市内陸上競技大会」に向けた練習に取り組みました。

熱中症指数を確認し、子供たちの健康面にも配慮して行っています。

初日は、走り幅跳びやボール投げ、走り高跳びの練習や記録とりを行いました。

＜ボール投げの様子＞

水分補給も大切です。

＜走り高跳びの様子＞

暑さに負けずに、頑張りました。

職員もみんなで、指導にあたっています。

暑さに負けずに、元気に頑張りました。

　７月１３日（火）に行われました「第２回　学校運営協議会」におきまして、運営協議会の様子について

広くお知らせする方法について、提案され了承されました。

　各学校のホームページで、お知らせすることになりましたので、お知らせいたします。

　掲載してある場所は、本校の場合は、画面左側の「おたより」の部分から入っていただき

「黒羽学園だより」の中に、掲載してあります。

　学校運営協議会の様子などを知っていただける内容となっております。

　是非、御覧ください。

＜表彰＞

市内球技大会ソフトボール大会　第３位

那須地区学体連ソフトボール大会　準優勝

＜校長講話＞

「一生懸命　そして　感動」について　～東京オリンピック・パラリンピック大会～　

３つの見る目　を紹介します。

１つ目「努力をすることの　すばらしさを　見る目」

２つ目「勝ち負け　以外の　素晴らしさ　を　見る目」　　　　　　　　　　　　　　　　」

３つ目「差別が　無いことを　見る目」　　　

人は、「一生懸命頑張る事で成長でき、一生懸命頑張る人から学ぶことができる。」

オリンピックを見て、学んでみましょう。

４～６年生は、「仰高館のおしえ」との関連でも、

オリンピックを考えてみるといろいろな、気づきがあります。

＜学習指導＞

＜児童指導関係＞

８月２７日（金）が登校日です。元気に会いましょう。

早朝に空を覆っていた雲が消えると、夏の強い日差しが午前中から照りつける日となりました。

昼食時に、校庭の環境を熱中症指数計（ＷＢＧＴ）で確認しましたところ　「３２」となっており、

危険を知らせる、アラームが鳴る状況でした。昼休みの外遊びは、取りやめです。

子供たちは、空調が効いた教室などで、昼休みを過ごしました。

午後２時頃、学校の遊具等の確認をしてみました。

「鉄棒」や「登り棒」、「ジャングルジム」は、体温よりも高いものの

温かく感じる程度で、強く握っていいても大丈夫でした。

ブランコの座面（赤色の部分）は、触ると熱く感じます。

実際の温度を計測してみました。ブランコ座面は、５９度です。座ると危険な温度です。

他に高温になりそうな場所も測定してみました。

まずは、校庭。５１度です。裸足で歩くと危険な温度です。

次は、アスファルトです。６３度！！。校庭よりも１２度も高い温度です。

タイやが予想外に熱くなっていました。黄色のタイヤは、５５度です。

次は、青いタイヤです。６４度です。黄色よりも９度も高く表示されました。６０度を超えています。

最後に赤いタイヤです。赤タイヤはなんと　７０度！！　黄色タイヤより１５度も高く、危険な熱さです。

「日差しの強い日の遊具の危険性」について子どもたちに周知したり、

状況によって使用制限をしたりして、安全を確保します。

関東地方の「梅雨明け」の報道がありました。夏の太陽のもと、元気に部活動に励みました。

暑さ指数（ＷＢＧＴ）を計測できる機器を校庭に出して、気温と湿度に注意しながら活動しています。

水分補給は、各自のペースで、行います。

バッティングの練習もします。

バント練習、ヒッティング練習など、自分の課題をもとに、練習します。

左打席でのバッティングにも挑戦しています。

速いボールの打撃練習です。

暑さに負けず、強い体と心を鍛える練習ができました。

関東地方にも「梅雨明け」の報道がありました。暑い日になりましたが、元気に部活動に励みました。

熱中症指数（ＷＢＧＴ）が計測できる機器を参考にしながら、取り組んでいます。

キャッチボールの練習でも、足下には水筒を置き、いつでも給水できるようにしています。

影の濃さで、光の強さが感じられます。夕方の光でも強いです。

ティーバッティングの様子です。

「ジャストミート！」力強さが増しています。

強い打球が飛んでくるので、集中します。

フライもナイスキャッチです。

ライナーの強いあたりにも、くらいついていきます。

暑さに負けず、体と心を鍛えることができました。

　黒羽温水プールで、第２回目の水泳学習を、初級・中級・上級コースに分かれて実施しました。

３回目は、９月７日（火）を予定しています。健康管理に注意して水泳学習ができるといいですね。

「緑の少年団活動の１つとして、１～６年生の縦割り班で植えた花が、色鮮やかに咲いています。

＜１班＞

＜２班＞

＜３班＞

＜４班＞

＜５班＞

＜６班＞

＜７班＞

＜８班＞

＜９班＞

＜立て看板編＞

班ごとに、アイディアを生かして作成しています。

夏の暑さに負けずに、元気に育ってほしいですね。

助産師の　熊田　照代　様をお招きして、思春期健康教室を開催しました。

「産声（うぶごえ）」は、赤ちゃんが生まれて初めて、発する声です。

「大声で泣くことで、肺に　酸素をたくさん吸い込みます。」 

「赤ちゃんの　沐浴　は、母親の　お腹の中にいたときと似た環境になります。」

「お腹の中にいるときも　羊水　というあたたかい　水　に浮かんだ状態で過ごしていました。」

「赤ちゃんの　誕生には、母親の　卵子　と　父親の　精子　が必要になります。」

「卵子の大きさは、紙に空けた　穴　くらいで、とても小さいんです。」

「卵子の中に　たった１つの精子　が　入り込んで、受精卵となり、いのちの原点となります。」

女性の体にだけある　子宮　の模型をつかった説明です。

「子宮の中の　受精卵は、日ごとに　成長していきます。」

 「子宮の中の　あかちゃんは、成長するにつれて、体温を感じたり、音を感じたりしています。」

みんな真剣に　お話を聞いています。

「成長したあかちゃんは、骨盤の間を通って、向きを変えながらでてきます。」

「生まれるて来るときに、へそのおがついています。」

「無事に誕生して、みんな　大喜びです。」

「私たちの　命は、つながっているのですね。」

模型の　あかちゃん人形　を使って　みんなで、抱いた感覚を確認しました。

本物の　赤ちゃんと　同じような重さなので、実感がわきますね。

「みんなの　命　はつながっているんですね。」

助産師さんからのお話を聞いて、「命の大切さ」「命がつながっていること」を改めて考えました。

今日の道徳は、「ぎおんまつり」という教材で、伝統と文化の尊重、国や郷土を愛する態度について考えました。　
盆踊り、縁日、お祭りに行ったときのことを思い出してみましょう。

「お祭りで踊って疲れた。」「綿飴、光るうちわがあって、楽しかった。」「２年生がやった夏祭りは、疲れたけれど楽しかった。」

今日の教材「ぎおんまつり」の指追い読み

①ほこがうまく曲がれて見物している人から拍手と歓声がおこったとき、「ぼく」はどのようなことを思ったでしょう。

「たおれないで」「どうして、たおれないんだ」「たおれなくて良かった」「どうやったら、たおれないんだろう」

②ぼくは、はじめのうちどのような気持ちでおはやしの練習に取り組んでいたでしょう。

「どうしよう」「こんなにむずかしいんだ」「どうやるんだ」
③ほこの上でかねをたたきながらぼくは、ぎおんまつりのことをどのように思ったでしょう。

一人一人道徳ノートに記入します。

お友達が書いた気持ちを自由に読んでいます。

④地域の行事に参加してどんなことを思いましたか。

「５・６年生のように上手に太鼓をたたいて参加してみたい。」「２年生がやった夏祭りは、疲れたけれど楽しかった。」
振り返り

一人一人よく頑張りました。

チャイムとともにあいさつをして、準備体操（ラジオ体操）を始めます。

ハードルの準備は、休み時間に全員ですませました。

さっそく練習開始です。ハードルの１ｍ手前の先で踏み切って、５０ｃｍ先の地面を目安に着地します。

ハードルの高さは、走者側から見て、一番右端のコースが一番高く、６８ｃｍ。

その左2列は、５９ｃｍ、さらにその左２列は５１ｃｍ　になっています。

ハードルとハードルの間は、７ｍ間隔です。

できれば、着地してから、３歩で、次のハードルの踏切をしたいところですが、なかなか難しいです。

「高さをおさえて跳ぶこと」「ふりあげ足の裏側が、進行方向に向くようにすること」などのポイントを

意識して、練習を繰り返します。

途中で、水分補給の時間を設けています。木陰は、風が吹くとすずしく感じます。

水分補給と休憩の時間を利用して、ハードルを越える動きのポイントを確認します。

①ふりあげ足は、足の裏を意識すること。

②踏切足は、股関節を広げるようにして動かし、膝がハードルぎりぎりを通るように動かすこと。

を確認しました。

ポイントを確認したら、練習再開です。

次に、自分の動きを動画で撮ってもらうために準備をします。

友達と協力し合って、ハードル走の様子を動画で撮影します。

撮影が終わったら、自分の映像を見返して、課題を確認します。

その場で、自分の動きを確認できるので、みんな真剣です。

授業の振り返りと、次時の予定を確認しました。

最後は、みんなで協力して、片付けです。駆け足で作業に取りかかります。

みんなが力を合わせて、すぐに片付けが終わりました。

健康面の確認をして、あいさつをして授業が終了です。

さすがに、５・６年生です。動きがきびきびとして、立派でした。

いつものように、最初の短い時間を使って、「ことわざ調べ」をしました。

今日は「色をつける」です。

めあて「引用のしかたを　確かめて　報告したいことが　伝わるように　工夫してまとめよう。」　

横書きで、報告書を作ります。途中で写真を入れるなどして、分かりやすくします。

クロームブックを使って作成します。

本やインターネットなどで調べたこと（引用したこと）をクロームブックを使ってまとめています。

学校の施設（手すりや、多目的洗面場など）の写真を撮りに出かけました。

分かりやすく、色をつけたり、写真を使ったりしてまとめています。

工夫した点など、みんなで確認しました。

①　②　と番号をふって分かりやすく工夫たまとめかたを発表してもらいました。

見出しの大きさを大きくして、分かりやすく工夫した例を発表してもらいました。

ふりかえりをして、終了です。

今日も、みんなでよく頑張りました。

クロームブックを使って、漢字の学習をしています。

個人のレベルに応じた問題（漢字検定相当）で練習できるソフトを活用して、時間を区切って学習しています。

国語　「新聞をつくろう」　めあて「取材をしよう」

取材をする時に気をつけることを確認しました。

取材テーマや取材方法などの案をもとに、学習を進めます。

アンケートや質問用紙の下書きは、ピンクの紙を使います。

チェックが済んだら、緑色の紙に清書します。

質問用紙を使ったインタビューの他に、クロームブックのアンケート機能を使って調べる子もいます。

ノートで、学習したことの確認をしています。

作業が進んでいる人は、新聞記事の準備をしました。

取材の準備も整ってきました。取材が楽しみですね。

今日もよく、頑張りました。

＜６学年部会：図工室＞

＜授業参観＞

めあて「ブックトークをして、自分と本の関りについて考えを広めよう。」

第１部　同じテーマの人が集まって、ブックトークをしました。

実際の本と　クロームブックで作成した資料の両方を使って発表しました。

第２部　違うテーマの人に伝えます。

全員が２回、発表ができました。

第３部は、大型モニターも使って、みんなんで、確認をしました。

みんなの前での発表、ありがとうございました。

「子どもの本総選挙」の投票用紙を作成しました。

投票箱もあります。

今日も、みんなで、しっかりと勉強できました。

＜５学年部会：家庭科室＞

＜授業参観＞

めあて「グーグルスライドを使って　社会科見学の発表をしよう」

ひとりひとりが、まとめたことを発表しました。

文字の大きさや色、写真なども取り入れて、分かりやすいように資料作りをしています。

２０人全員の発表が終わりました。

今日も、みんな　よく頑張りました。

＜４学年部会：音楽室＞

＜授業参観＞

めあて「これまでの学習をまとめ　自分にできることを考えよう」班ごとに、発表をします。

みんな　クロームブックを使って発表しています。

全員の発表が終わった後、「これから自分でできること」について考えをまとめました。

学習の記録を残したり、考えをまとめたりできる「ノート学習」も大切にしています。

写真なども取り入れて、分かりやすい資料にしています。

今日も、みんなで　よく頑張りました。

＜おひさま・あおぞら学級　学年部会・授業参観＞

学校での生活の様子をお伝えした後、「道の駅・与一伝承館」に行った時の写真をみんなで見ました。

楽しかった事を思い出して、みんなでたくさん、お話しできました。

ひとりひとり　感想の発表ができました。

次は、みんなで「ジェンガ」をしました。

今日も、みんな　頑張りました。

＜３学年部会：パソコン室＞

＜授業参観＞

めあて「夏らしい　俳句を　書いて　発表しよう」

クロームブックを使って、お互いの作品が確認できるようにします。

さっそく、文字数が「５・７・５」となるように考えて、入力してみます。

俳句づくり、今日は「横書き」で作成します。

文字入力は、キーボード入力、手書き入力のどちらでも選べます。

作品ができあがったら、友達へのコメントも作成します。

みんな、集中して作品作りに取り組んでいます。

友達からの「コメント」も　見ることができます。

友達へのコメントも終わったら、自分の俳句にあう、背景（画像）を付け加えていきます。

どんな作品になるか、楽しみですね。今日も、みんなで、頑張りました。

＜２学年部会：図書室＞

＜授業参観＞

めあて「まちたんけんで　学んだことを発表しよう」

見学した場所について、順番に発表しています。

来ていただいた、お家の方にもクイズに参加していただきました。

郵便局に行った班の発表です。

こちらの班も、クイズをだしました。

「両郷駐在所さん」「両郷郵便局さん」「ひつじコーヒー店さん」「アスパラガス栽培の大森さん」

ありがとうございました。

残りの時間は、見学した時の写真を、みんなで見て、楽しかった思い出と一緒に、振り返りました。

今日も、頑張りましたね。

＜１学年部会：理科室＞

＜授業参観＞

めあて「かいた　ものを　よみあって　かんそうを　つたえあおう。」

お家の方が、たくさんいらっしゃり、少し緊張しています。

お互いの顔が、みんなにみえるように、机の配置をかえました。

「ジャムボード」に、自分の好きなものについてまとめています。

言葉のほかに、写真や絵も付け加えています。

お友達の「すきなもの」について、クロームブックの「コメント機能」を使って入力し、相手に伝えます。

だれもが、同じようにコメントをもらえるように指示しています。

いよいよ、みんなの前で、発表です。

今日も、みんなでよくがんばりました。

＜廊下の作品＞